本書是參照教教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會制訂的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版），結合目前的課程設置和學時設置等方面的實際情況，在保留第一版的大學物理教材的優(yōu)點、充分吸納大學物理教學研究成果的基礎上，修訂而成的一套新型大學物理教材。本教材力圖在切實加強基礎理論的同時，突出培養(yǎng)學生獨立獲取

本書分為磁學、熱學、近代物理三編，內(nèi)容涉及恒定磁場、磁介質(zhì)、電磁感應、氣體分子動理論、熱力學基礎等。

本書圍繞光的接收與探測，結合國內(nèi)外新技術的發(fā)展，系統(tǒng)介紹光信息檢測的基礎知識和重要技術，主要包括信息的光調(diào)制與傳輸、光電探測、光波參數(shù)檢測、微弱光信號檢測、光電接收系統(tǒng)設計、典型光電檢測系統(tǒng)等內(nèi)容，使讀者深入了解光信息的調(diào)制、傳輸特點；熟悉各類光電探測器的主要特性及應用技術；了解噪聲的隨機概念，通過對光電轉(zhuǎn)換過程中噪聲

本書教育部“高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃”的研究成果，“是九五”國家教委重點教材和教育部高等學校理科物理學和天文學教學指導委員會“九五”規(guī)劃教材。全書內(nèi)容十分豐富，涵蓋了電磁學及與之相關學科的各個方面。書中對教學主干內(nèi)容的基本概念和基本規(guī)律的準確表述及其歷史形成過程，關鍵性實驗，各個時期物理學界大師們

全書共8章，前4章為板塊，以仿真發(fā)展歷史與國內(nèi)行業(yè)現(xiàn)狀為開端，介紹了進行有限元仿真必備的基礎條件。接著對COMSOLMultiphysics多物理場計算的基礎知識給出了系統(tǒng)的講解：首先對數(shù)學理論知識，譬如限元理論、高等數(shù)學基礎、數(shù)值分析等基本概念進行了詳細介紹；其次對COMSOL常規(guī)建模流程進行了簡要闡述，包括函數(shù)定義

一只蝴蝶不過是扇了扇它美麗的翅膀，地球的另一邊卻有可能掀起一場龍卷風暴--“蝴蝶效應”已經(jīng)儼然成為了混沌的代名詞。從棋盤的棋格中放置的米粒、比薩的花園里放養(yǎng)的兔子，到高爾頓釘板的鐘形分布、輪盤賭的投注策略，再到奧伯斯佯謬提出“為什么夜空是漆黑的”、紙牌游戲演示“計算機不能制造混沌”，這本小書用生動的實例深入淺出地說明了

本書指出，近代與中世紀的形而上學有著根本的不同，物理科學中基本術語的變化便是這種不同的體現(xiàn)。以近代與中世紀世界觀的清晰對比為線索，作者批判和評價了哥白尼以來每一個重要的近代預設，對因果性、實體、時間、空間、質(zhì)量等基本術語及其內(nèi)涵的變化進行了深入的歷史分析。哥白尼、伽利略、笛卡爾、波義耳、牛頓等人的重要性不僅在于為新概念

本書針對傳統(tǒng)雙軌道電磁炮加載電流高、結構穩(wěn)定性差和電磁場干擾強等問題，在軌道式電磁發(fā)射技術的基礎上，創(chuàng)新性地提出了四軌道電磁發(fā)射器結構模型，通過理論分析、數(shù)值計算和有限元仿真等手段，深人研究了四軌道電磁發(fā)射器的電磁場分布情況和電磁力性能，同時考慮大推力、高能量的發(fā)射需求，提出了增強型四軌道電磁發(fā)射器優(yōu)化設計方案，從改善

《電動力學》在普通物理電磁學的基礎上，系統(tǒng)地闡述了電動力學的基本概念、基本原理和處理方法，力求基本概念和理論講述清晰易懂，數(shù)學推導盡可能簡單明了。全書內(nèi)容包括：電動力學的數(shù)學基礎,靜電場，穩(wěn)恒電流磁場，電磁場隨時間變化的基本規(guī)律，電磁波的傳播和輻射，狹義相對論，以及帶電粒子和電磁場的相互作用等。每章配有一定數(shù)量的習題。

這是一本培養(yǎng)孩子分類思維和創(chuàng)造力的科普繪本，從分類的角度讓我們重新認識自己身處的世界。書中通過講述男孩阿多一天的旅程，巧妙地介紹了不同的分類方式。比如，動物可按界、門、綱、目、科、屬、種分類，樂器可按發(fā)聲原理分類，我們身邊的交通工具、天上的云朵、地上的建筑都能按特定的方法來分類。分類影響著現(xiàn)代科學的進展，有助于獲得重大