2015年10月，教育部印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》（以下簡稱《行動計劃》），作為教育部第一個專門針對高職教育全面系統(tǒng)規(guī)劃改革發(fā)展的指導性文件，聚焦整體提升高職實力，頂層設計了落實現(xiàn)代職業(yè)教育體系的多項舉措。在落實《行動計劃》任務過程中，各地、行指委、高職院校以及職業(yè)教育專家在《光明日報

本書闡述了一代代深職人披荊斬棘、篳路藍縷，繼承和發(fā)揚我國近代職業(yè)教育的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，虛心借鑒國外高職教育的先進辦學理念，堅守高職教育“職業(yè)性”和“教育性”兩個根本屬性，堅持“德業(yè)并進，自強不息”“以德立人、以用立業(yè)、以特立�！薄叭�自覺、三育人”和“敬業(yè)、創(chuàng)新、務實、奉獻、協(xié)作”的學校精神和辦學理念，將文化育人滲透到高職

"本書是北京市教育科學十二五規(guī)劃重點課題《城鎮(zhèn)化視角下我國職業(yè)教育供給與需求協(xié)調(diào)發(fā)展路徑研究》（項目編號：AEA13104）研究成果。本書吸收靠前外有關職業(yè)教育與城鎮(zhèn)化互動新研究成果，深入挖掘城鎮(zhèn)化對職業(yè)教育的需求及特征，在對我國當前職業(yè)教育的供給現(xiàn)狀進行深入剖析的基礎上，從總量、層次、結(jié)構(gòu)等宏觀層面以及專業(yè)、課程體系

本系列著作是中聯(lián)集團聯(lián)合產(chǎn)業(yè)界與教育界，借鑒國際先進職業(yè)教育與培訓理念和經(jīng)驗，分析數(shù)千萬字的國內(nèi)外職業(yè)教育研究資料，結(jié)合數(shù)百家企業(yè)案例和職業(yè)經(jīng)驗，形成的一套建立在我國職業(yè)分析基礎上的職業(yè)教育系統(tǒng)化研究方法論。 中聯(lián)教育旗下產(chǎn)學通聯(lián)盟，攜手來自如中石化、中石油、國家電網(wǎng)等龍頭企業(yè)的重量級行業(yè)企業(yè)專家80多人，整合中聯(lián)集團

本書是高等職業(yè)教育“十三五”創(chuàng)新示范教材。本書共分十二章，分別為：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識啟蒙、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)項目、在所學專業(yè)領域中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、在區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展趨勢中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、市場和營銷、創(chuàng)業(yè)風險控制、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)計劃。本書每一章都有豐富的案例，案例均來源于高職學生的真

本書從高職高專學生的就業(yè)理念、就業(yè)準備、就業(yè)方法的角度對學生如何更好地就業(yè)進行指導，全書內(nèi)容包括知己知彼、臥薪嘗膽、主動出擊、積極應對、學會適應、做好規(guī)劃等幾個模塊，也有老師、企業(yè)人士的殷切囑托和優(yōu)秀畢業(yè)生的現(xiàn)身說法等內(nèi)容，在每一個教學單元中采用了“學一學”、“讀一讀”、“問一問”、“測一測”、“練一練”等多樣的教學方

高職院校教育質(zhì)量內(nèi)部保障體系建設事關高職院校內(nèi)涵建設水平和社會擔當能力。本書分析高職院校教育質(zhì)量內(nèi)部保障與外部保障的關系、內(nèi)部保障結(jié)構(gòu)的基礎理論問題，并基于此專題研討了高職院校培養(yǎng)目標質(zhì)量保障、高職院校課程建設質(zhì)量與教學質(zhì)量保障、高職院校教師隊伍建設質(zhì)量保障和高職院校就業(yè)質(zhì)量保障等問題。最后，針對高職院校教育質(zhì)量保障過

本書共收錄職業(yè)技術教育相關文章28篇，論文作者來自全國高等職業(yè)院校、科研機構(gòu)以及中等職業(yè)學校，內(nèi)容涉及職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓、職教師資隊伍與發(fā)展、職教師資中外比較研究4個專題。這些文章反映了職業(yè)教育與教師發(fā)展領域的寶貴實踐經(jīng)驗與最新研究成果，這些經(jīng)驗與新成果的融合與廣泛應用，必將促進職業(yè)教育與教師發(fā)展領域的相關理論

本書是2017年天津市哲學社會科學規(guī)劃研究項目高校思想政治理論課專項課題《互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校思想政治理論課“四?四?二?三”實踐教學模式創(chuàng)新研究》（課題編號:TJSZZX17-033，課題負責人：魯繼平）的研究成果之一。本書主要內(nèi)容包括：緒論、第一章互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校思政課實踐教學現(xiàn)狀及存在問題、第二章美國高校思想

本書基于職業(yè)教育專業(yè)課程內(nèi)容的特點，進行教學設計及案例分析，旨在為職教師資的培養(yǎng)以及職業(yè)教育專業(yè)課教師的教學提供借鑒和指導。本書具有如下特點：一是運用職業(yè)教育專業(yè)教學論的知識；二是將教學設計各要素的基本理論與學習分類理論相結(jié)合；三是教學理論與專業(yè)課案例分析緊密結(jié)合。可用于職業(yè)院校教師教育相關課程的教材，也可用于職業(yè)院校