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本書通過系統(tǒng)調研各地各校數(shù)據(jù)及有效做法,梳理了中小學生影視戲劇教育的政策背景、內涵要點,從理論層面剖析了媒介技術發(fā)展下中小學生影視戲劇教育的需求導向、創(chuàng)新價值,立足項目探索有效路徑,研究總結中小學影視教育課程資源系統(tǒng)方案,立體閱讀教師實踐與指導、學情分析及實踐重難點,同時匯編了首屆傳承紅色基因,講好中國故事教育活動原創(chuàng)
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本書主要包括尋農耕文明起源、探農具演變歷史、研農業(yè)發(fā)展歷程、感農事體驗活動、悟鄉(xiāng)村全面振興五大板塊。通過了解農諺農俗的發(fā)展歷程,引導學生了解我國博大精深的農業(yè)文化;讓學生了解我國農具演變發(fā)展史,追溯我國農耕文化的起源;從原始農業(yè)階段、傳統(tǒng)農業(yè)階段、現(xiàn)代農業(yè)階段三個階段,讓學生感受科技發(fā)展的力量;了解農作物的生長過程,能
本書為上海市同濟大學第一附屬中學作為普通高中新課程新教材實施國家級示范校的實踐探索成果之一,展示了學校如何將雙新要求從宏觀到微觀逐層落實。同濟大學第一附屬中學以校本化課程規(guī)劃為抓手,將國家課程方案落到實處;依托學科課程綱要和單元教學規(guī)劃的設計與實施,將國家學科課程標準的要求落于細節(jié)處。本書讀者對象包含全國普通高中學校管
本書為上海市同濟大學第一附屬中學作為普通高中新課程新教材實施國家級示范校的實踐探索成果之一,展示了學校在教為不教,學為再學理念指導下的創(chuàng)新性教學實踐變革。學校創(chuàng)新了教學模式,重構了教學流程,創(chuàng)設了優(yōu)質學習情境,探索了新的學習方法,整合了教材內容,以此推動普通高中育人方式的變革,為培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)提供了有力保障。本