書稿系國家社科基金重大項目成果，運用實證研究方式，深入研究經(jīng)濟合作與發(fā)展組織和我國的教育指標，通過考察教育指標的建設歷史和演變過程，分析教育指標與教育和社會發(fā)展的關系，并從教育產(chǎn)出、投入指標、機會指標、過程指標四個維度，對中國教育指標與OECD教育指標做比較研究，探討中國教育在世界的位置，以為教育強國建設提供政策建議。

教育政策是關于教育機會與資源分配或調(diào)整的規(guī)則和規(guī)定，直接關系到不同受教育群體的利益。在教育資源有限的情況下，應該如何分配或怎樣的分配是善的或公正的是教育政策制定過程中無法回避的基本問題之一。倫理價值是影響教育政策中各主體利益博弈并達致平衡的重要因素之一。在利益訴求日趨多元、辦好人民滿意教育的今天，倫理價值為關注和研究教

本書聚焦于2022年的教育熱點、重點和難點問題，組織了中國教育科學研究院等相關學者進行多角度地觀察與研究，如少子化時代的學前教育發(fā)展、民辦義務教育規(guī)范治理、職業(yè)技術教育新發(fā)展格局、高等教育改革、鄉(xiāng)村教育振興等議題。全書由總報告特別關注教育新觀察教育調(diào)查組成，收入18篇文章，對教育所面臨的問題提出許多具有建設性的意見，一

本專著遵循提出問題構建分析框架分解構成維度設計與篩選指標指標的驗證性分析的研究思路，采用了規(guī)范分析、問卷調(diào)查與半結(jié)構化訪談、跨學科研究等多種研究方法，在整體上屬于應用性研究。全文主要包括五個部分。第一，提出問題。包括研究背景、研究意義、研究思路、研究方法、研究創(chuàng)新點和研究不足。第二，界定核心概念和梳理基礎理論。第三，建

這本書的國際視角是多元化的，能從書中看到對新加坡、西方、中國教育的檢視和比較；書中涉及國際大型利害性權威測試中排名的此消彼長，并對此進行深層次的社會文化和政治謀劃分析，會引人深思；雖然書名呈現(xiàn)的是《新加坡教育》，但實際上是對東方和西方，東方教育家族類似性和差異性，西方北歐類型國家、英美國家之間教育的深入比較，從而也會引

本書是重慶市教育委員會組織編纂的反映重慶教育改革和發(fā)展情況的資料性工具書。其中，綜述、大事記、教育管理、各級各類教育、教育科學研究五個欄目，主要記述全市教育發(fā)展情況。區(qū)縣教育欄目主要記述38個區(qū)縣及兩江新區(qū)、萬盛經(jīng)開區(qū)2019年教育事業(yè)的發(fā)展情況。高等院校欄目主要記述在渝普通高等院校、成人高等院校情況。委直屬單位欄目主

《清代教育檔案文獻》由國家清史編纂工程專家學者主持編纂，是國家古籍整理出版專項經(jīng)費資助項目，它首次以教育為專題，對中國第一歷史檔案館所藏的珍稀的清代教育檔案進行較徹底的發(fā)掘與整理。本書為第二編，共三十冊，挖掘、研究、整理中國第一歷史檔案館所藏學政奏章近四千件，輔以臺北故宮博物院藏學政奏章三千余件為參證，構成了一部完備的

本書是一本關于教育行政管理方面的理論著作。本書從建設高質(zhì)量教育體系的時代背景、重大意義和主要內(nèi)涵入手，分析河南省教育改革發(fā)展的現(xiàn)實基礎，創(chuàng)造性提出了構建高質(zhì)量思想政治工作育人體系、高質(zhì)量基礎教育體系、高質(zhì)量職業(yè)教育體系、高質(zhì)量高等教育體系、高質(zhì)量終身教育體系、高質(zhì)量教師隊伍建設體系、高質(zhì)量教育保障體系、高質(zhì)量教育治理體

《縣中：中國縣域教育田野透視》是一部關于縣域教育的田野調(diào)查力作。作者依托從調(diào)研中獲得的一線案例，以整體視野展現(xiàn)了當下中國縣域教育的現(xiàn)狀：從宏觀層面的縣域教育治理的制度與政策、縣域教育體系的構成與運行，到微觀層面的家校關系與學校管理、教師流動與學生成長等。作者重點從學理上深入剖析了縣中衰弱的根本原因，并結(jié)合實踐經(jīng)驗提出了

本書稿對歷年來江西省九江市瑞昌市教育工作的改革發(fā)展狀況進行了記述，反映了瑞昌全市教育行業(yè)探索創(chuàng)新的歷史進程，對與瑞昌市教育事業(yè)密切相關的重要事件和主要工作內(nèi)容一并做了記述。對歷年來瑞昌的科舉教育，學前教育，小學教育，初中教育，普通高中教育，職業(yè)教育，成人教育，特殊教育，民辦教育，教育教學研究，教師，教育行政管理，教育督