導語_點評_推薦詞

本書探討學前教育專業(yè)學生的專業(yè)認同及人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和創(chuàng)新。作者結(jié)合理論探討與實踐案例，通過對專業(yè)認同及其對人才培養(yǎng)影響的深入分析，進一步闡述了在現(xiàn)代教育理念指導下，如何創(chuàng)新和構(gòu)建學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，并提出了有效的專業(yè)認同培養(yǎng)與建設(shè)策略，以期為學前教育的專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)提供理論與實踐的雙重指導，也為學前教育

本書涵蓋了小班、中班、大班三個年齡段的12個高質(zhì)量課程案例，每個案例指向幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，充分考慮了幼兒的興趣、認知發(fā)展水平及生活經(jīng)驗，詳細記錄了體驗式課程的內(nèi)容選擇、實施過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、目標達成及評價反思，形象地展示了體驗式課程在幼兒園中的應(yīng)用效果，為同行們提供了可借鑒的實踐經(jīng)驗和思考。

這是一本低幼啟蒙書，與《小彼恩中文分級閱讀故事系列第1階第1級》相配套，本書充分考慮到孩子的認知能力與識字需求，按照第1階第1級各個分冊的學習重點，圍繞重點字、詞、句，設(shè)計了各種科學、好玩兒的闖關(guān)游戲，以輕松、有趣的方式幫助孩子學習漢字、詞語和句子。書中有漢字選擇、詞語連線、句子迷宮、聽錄音讀句子等多種練習形式，寓教于

這是一本面向中國兒童的漢語分級讀物。其內(nèi)容以英國牛津大學出版的“牛津閱讀樹”系列英文分級讀物為基礎(chǔ)，在保留原有的分級閱讀特點的基礎(chǔ)上，按照中文閱讀能力能級遞進的理論，對文本文字進行相應(yīng)的改編，并設(shè)計了全方位的讀前-讀后助讀系統(tǒng)，孩子在閱讀文本的同時，一邊回答相應(yīng)的閱讀問題，一邊對文本產(chǎn)生思考，從而有序而高效地提升閱讀能

“幼兒早教閱讀啟蒙游戲書”是一套針對1-3歲嬰幼兒編寫的圖畫書。兒歌和情節(jié)簡單、重復的小故事，是3歲以前的寶寶最容易接受的文學形式。本書選取著名兒童文學作家武玉桂、朱慶坪老師的優(yōu)秀作品，文字溫馨優(yōu)美，簡單卻不乏味，適合反復閱讀。在《3歲寶寶快樂閱讀》書中，我們精心篩選了貼近3歲寶寶生活的內(nèi)容，引導寶寶開始更多元的閱讀，

圖畫書是寶寶開始閱讀的最佳選擇，因為它是寶寶從理解圖畫語言到文字語言，從學習口頭語言到書面語言過渡的得力助手，它能幫助寶寶從非言語交際向口語交際轉(zhuǎn)換。因此，為寶寶選擇合適的圖畫書格外重要�！坝變涸缃涕喿x啟蒙游戲書”就是這樣一套針對1-3歲嬰幼兒編寫的圖畫書。在《2歲寶寶快樂閱讀》書中，我們精心篩選了貼近2歲寶寶生活的內(nèi)

幼兒園教育評價是新世紀以來的一門新興學前教育專業(yè)課程。本書系統(tǒng)介紹了幼兒園教育評價的概念、歷史沿革、主要種類、基本原則等，特別探討了幼兒園教育評價方案的設(shè)計、實施等問題。第一章重點介紹幼兒園教育評價的發(fā)展歷程、評價的內(nèi)涵、功能與類型，并對幼兒園教育評價的發(fā)展趨勢從不同的角度進行解讀，便于讀者對幼兒園教育評價有一個宏觀的

本書為北航幼兒園教師們從事學前教育的事例集，以敘事的方式呈現(xiàn)出大院里幼兒園孩子們的童年，從大院里的我們、扎根“一平方公里”的課程、與未來通話、了不起的你、漫步童年花園、那些小美好、幾十年歲月沉淀的教育堅守、自主游戲和行動等多個方面，為讀者展現(xiàn)出一所航空航天資源支持、空天報國精神浸潤下的幼兒園的溫馨故事。通過閱讀本書，讀

《玩出大能力：0-3歲嬰幼兒運動發(fā)展指南》從新生兒呱呱墜地開始，以0-36個月的成長發(fā)育為時間軸，將科學的早教理論和活潑的親子游戲緊密結(jié)合在一起，再加上互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的應(yīng)用，將圖文和視頻高度結(jié)合，旨在為新手父母打造一套可供家庭親子互動的簡單易學且操作性強的育兒指南。本書的編委及審核專家均來自國內(nèi)兒童早期發(fā)展領(lǐng)域的知名專家