大學英語是大學生必修的一門基礎課程，當今的大學英語教學更要與時俱進。本書從教師創(chuàng)新設計教案學會換位思考兩方面深入研究大學英語教學，通過清晰新穎的理論觀點，詳盡實用的實踐論述，探討了大學英語教學概述、大學英語教學創(chuàng)新探索、大學英語教學方法及策略、大學生英語學習能力培養(yǎng)等方面，對英語教學思想、教學模式、教學策略以及大學英語

在科教融合的背景下，翻譯的重要性隨著時代的發(fā)展日益凸顯，翻譯行業(yè)所處的市場越來越大，翻譯人才已經無法滿足日益增長的社會需要，當今社會急需卓越的翻譯人才。本書從高校翻譯教學內容的設計原理、基于新媒體技術下高校翻譯專業(yè)教學的創(chuàng)新途徑分析、科教融合向下的翻譯專業(yè)教學模式的改革方向、高校翻譯專業(yè)教學模式的實踐和探索等方面進行論

本書對大學英語翻譯教學的標準與技巧進行了論述，指出了在大學英語翻譯人才培養(yǎng)過程中可以采用的方式及途徑。在內容選取上既兼顧知識的系統(tǒng)性，又考慮到讀者的可接受性，同時強調教學技能的實用性，旨在向讀者介紹英語翻譯教學的基本概念、原理和應用，使讀者能系統(tǒng)地理解翻譯的基礎知識，熟練地掌握翻譯教學的基本應用技能和明確翻譯人才培養(yǎng)方

本書基于網絡環(huán)境下的真實交際事件和自然語料，從認知-語用視角出發(fā)，對一組電子郵件語篇“欺詐”交際意圖的界定進行了闡述，認為這一范疇化活動本質上是人們在參照點能力作用下，借助語篇中特定言語行為的選擇，鑒別發(fā)件人施為意圖的推理過程；為寄生于電子郵件的“欺詐”性交際事件的語言體現、語義構成以及推理過程提供了獨到的見解。

大學英語課程是高校教育的基礎性課程之一，互聯網技術的發(fā)展推動了教育技術手段的革新，因而也推動了大學英語課堂教學的發(fā)展。基于此，本書以互聯網時代的大學英語課堂教學為研究對象，在系統(tǒng)論述大學英語課堂教學的基礎上，對互聯網時代大學英語課堂的教學內容、教學方法、教學模式、學習模式、教學評價等方面的內容展開研究，并進一步結合互聯

本學術著作是一部系統(tǒng)闡述分析高校英語教學體系的專著。全書共八章，首先闡述了高校英語教學內涵、理論和構成要素，為全面認識英語教學提供了必要的理論指導；然后介紹了高校英語教學的現狀以及對高校英語教學體系建設的構想；最后從六個教學體系——目標體系、內容體系、方法體系、模式體系、管理體系、評價體系——分別闡述了高校英語教學體系

本書共分8個單元，閱讀選文來源包括各種專著報刊，語篇類型豐富，包括記敘文、說明文、議論文、散文、科普文章和傳記等。主題設計融入課程思政元素，每冊設一個中國文化單元，其他單元盡可能設一篇與中國文化相關的選文。

《學術英語課程設計、研究與實踐范例：國際交流能力與批判性學術素養(yǎng)培養(yǎng)》分為三部分，共十六章。第一部分從學術英語課程的理論框架入手，分析構成學術英語學習的幾大要素，可以幫助讀者充分理解課程設計思路，并在教學實踐中融會貫通。第二部分是教學實踐案例，分為學術聽說、學術讀寫和綜合能力訓練三大模塊，均按照理論一實踐一反饋的思路撰

本書立足于信息化背景，對大學英語教學改革進行了全方位的解讀和研究。全書共包含8個章節(jié)，第一章對信息化背景下大學英語教學的研究背景進行闡述，包括信息技術的發(fā)展、教育信息化的內涵與特征等；第二章為信息化背景下信息技術與大學英語課程整合，主要闡述了信息技術與英語課程整合、整合的重點、整合的作用等；第三章為信息化背景下大學英語

本書主要探討了英語翻譯與英語教學的相關內容。通過對英語教學理論、設計、方法等教學體系的探討和分析，以及與課堂互動和語用翻譯實踐的探索，對英語教學的思維進行了細致的梳理和分析，展現出清晰的英語教學思路和技巧，拓寬了英語教學的思路，同時也豐富了英語教學內容，展現了新穎獨特的教學實踐方式。另外。本書從多個層面對英語翻譯教學進