本書以當(dāng)前黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略問(wèn)題為關(guān)注點(diǎn)，分不同專題進(jìn)行了闡述和解析。每個(gè)專題除主要內(nèi)容外，還設(shè)計(jì)了“知識(shí)鏈接”“見(jiàn)‘習(xí)’日記”“相關(guān)鏈接”“拓展閱讀”“閱讀推薦”及“思考題”等輔助模塊。

高校課程思政實(shí)施是落實(shí)新時(shí)代習(xí)近平關(guān)于高校思想政治教育重要論述的具體實(shí)踐，是落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的時(shí)代要求。課程思政育人機(jī)制構(gòu)建是高校課程思政實(shí)施的關(guān)鍵，對(duì)于形成高�！叭�全育人”和“大思政”格局具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本書主要從高校課程思政的內(nèi)涵界定、高校課程思政的發(fā)展歷程、課程思政相關(guān)理論溯源、高校課程思政實(shí)施成效、

本書重在指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。首先，聚焦應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)，重點(diǎn)講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合；其次，圍繞技能點(diǎn)，重點(diǎn)講解專創(chuàng)融合中的對(duì)證教學(xué)和以賽促學(xué)，將創(chuàng)業(yè)實(shí)踐植入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。內(nèi)容呈現(xiàn)上由淺入深，循序漸進(jìn)，三階遞進(jìn)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的態(tài)度、知識(shí)、技能深度融合，從而幫助大

《人文與科技(第十二輯)》是貴陽(yáng)人文科技學(xué)院第17本學(xué)術(shù)文集，本論文集收錄的是貴陽(yáng)人文科技學(xué)院校內(nèi)外各類學(xué)術(shù)論文，主要是立足于學(xué)科專業(yè)背景，結(jié)合工作實(shí)際，探討如何解決新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院發(fā)展中面臨的各類問(wèn)題。論文內(nèi)容涉及：獨(dú)立學(xué)院教學(xué)管理與教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)研究、學(xué)生管理與校園文化建設(shè)、行政管理、民族民間文化研究等方

本書通過(guò)探究高校智庫(kù)有效治理影響因素及其作用機(jī)制，旨在為提高高校智庫(kù)治理水平和治理能力尋找到切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，從而為解決高校智庫(kù)存在的問(wèn)題提供策略指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高校智庫(kù)服務(wù)國(guó)家治理的價(jià)值。在具體研究中，遵循“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的邏輯思路，并以文獻(xiàn)研究法、扎根理論法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、案例研究法、統(tǒng)計(jì)分析法為

本書共八章，內(nèi)容包括：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與發(fā)展、創(chuàng)新思維內(nèi)涵、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的保障、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育等。

本書以高校教師為研究對(duì)象，對(duì)高校教師信息化教學(xué)能力發(fā)展模式及途徑的探索，以高校教師教學(xué)能力和發(fā)展策略為研究角度，重點(diǎn)分析教師教學(xué)知識(shí)、意識(shí)、態(tài)度和能力，提出提高高校教師教學(xué)能力的若干建議。本書立足于高校在教師教學(xué)能力發(fā)展進(jìn)程中的職能，以高職教師信息化教學(xué)顯性需求及隱性需求為出發(fā)點(diǎn)，探索現(xiàn)有教師教學(xué)能力發(fā)展模式的優(yōu)化策略

本書分別從高校大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、高校大學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)、高校大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、高校大學(xué)生創(chuàng)新能力的形成機(jī)理、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生眾創(chuàng)空間建設(shè)、高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式等方面進(jìn)行研究與討論。

本書為高校教材，采用案例教學(xué)法，融入思創(chuàng)融合、專創(chuàng)融合及“課賽融通”的編寫理念，較詳細(xì)介紹了創(chuàng)新意識(shí)、思維、方法的訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)掘，創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的分析與選擇，創(chuàng)業(yè)資源的挖掘與利用，商業(yè)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的制定與呈現(xiàn)等內(nèi)容。編者聯(lián)合行業(yè)企業(yè)廣泛開(kāi)展了調(diào)研，選取不同行業(yè)、不同區(qū)域具有教育特色的

時(shí)代新人是指符合社會(huì)發(fā)展要求的社會(huì)主體力量，是推動(dòng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展的主力軍。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人是黨在新時(shí)代提出的育人目標(biāo)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的時(shí)代背景下，聚焦時(shí)代新人培育的若干問(wèn)題，從梳理時(shí)代新人培育的思想理論資源出發(fā)，深入分析大學(xué)生、“新農(nóng)人”和“大工匠”等時(shí)代新人培育重點(diǎn)問(wèn)題，并探討時(shí)代新人的數(shù)字