《新發(fā)現(xiàn)日語》是一套針對零起點日語學習者的綜合教材，也是日本留學考試（EJU）日語考試標準教材。針對留學升學的日語學習需求，課文內(nèi)容時代感更強，趣味性更濃，學術(shù)性與文化性更強，結(jié)構(gòu)也更合理。 本套教材以對話課文配套日本風格漫畫為基礎(chǔ)，構(gòu)建主體的視聽內(nèi)容，語法結(jié)構(gòu)安排合理，融語言和文化于一體，以積極互動的教學法有效培養(yǎng)學

分類講解+專項突破在復習中提煉考試要點；基礎(chǔ)練習+真題詳解在實戰(zhàn)中活用解題技巧

本書編寫貫穿專四考試和N2考試語法內(nèi)容，反映試題重要語法點。教材中先后通過各個真題介紹，輔以例句解說分析，在此基礎(chǔ)上提供相關(guān)練習題，前后銜接環(huán)環(huán)相扣。其中除了大量傳統(tǒng)的試題外，還包含真題中的組合題。

本書精選了初級日語課堂中常見的詞匯問題和語法問題共計100個，并將這些問題匯總歸納后分為詞匯篇和語法篇兩大篇章。其中，詞匯篇包括40個問題，語法篇包括60個問題。所有的問題都采用問答式的編寫形式，使用簡潔易懂的語言對每個問題進行解答，在每個問題講解中會給出重要日文例句和中文譯句。每個問題后都設(shè)有一個練一練欄目，用于學習

新時代大學日語：新時代大學日語1 （能力拓展與提升）

《綜合日語》（第1—4冊）是面向中國高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段核心課程的教材，由中日兩國從事日語教學與研究的專家學者全面合作編寫。自2004年第1版、2009年修訂版問世以來，受到國內(nèi)外日語界的廣泛關(guān)注和好評，成為眾多高校日語專業(yè)的教材。第3版保持了修訂版的主要框架，以課文、解說、練習為主教材的基本結(jié)構(gòu)，以內(nèi)容、話題、功

本書基于“OBE”理念對應用型高校日語教學進行了創(chuàng)新，并結(jié)合教學實踐進行分析，主要包括教學內(nèi)容的設(shè)計、教學方法、教學實施、教學評價等多個方面，貫徹“以學生為中心、以產(chǎn)出為導向、持續(xù)改進”的原則，教學設(shè)計時明確產(chǎn)出目標；教學實施時圍繞產(chǎn)出目標組織教學活動；教學評價時確認產(chǎn)出目標是否達成；不斷反思和改進教學設(shè)計、教學方法、

【前言】黨的十八大明確提出把立德樹人作為教育的根本任務，黨的十九大、二十大進一步強調(diào)落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質(zhì)教育。黨中央、國務院把課程教材建設(shè)作為國家長治久安的一項戰(zhàn)略性系統(tǒng)工程來抓，要求課程教材堅持正確的政治方向，確保我們培養(yǎng)的學生是社會主義合格建設(shè)者和可靠的接班人。為此，普通高中課程方案和課程標準提出了學科核

教材以中國留學生到日本留學為主線。通過他們在日本的求學、打工、生活交際等場景介紹學校學習生活、日本人的生活習慣及交友時的禁忌等，也穿插著對中國傳統(tǒng)文化的介紹。全書包括發(fā)音基礎(chǔ)和20篇課文。每課包括學習目標、課文、單詞、語法講解、重點詞匯解釋與說明、練習題、用日語講中國專欄模塊。教材編寫依據(jù)《大學日語教學指南》。主要目的

本書主要對日語會話的學習進行深入淺出的講解，書中主張在學習的最初階段就整體輸入會話片段，從而培養(yǎng)學生的日語思維習慣，達到自然的整體輸出的表達效果。全書共分為24課時，各課時彼此獨立，涉及日常生活、商務會話、學�；顒拥榷鄠�場景，使學生能夠更好的與實際生活相聯(lián)系。