本書是一本關(guān)于特利迦奧特曼的故事書，是《特利迦奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》第三輯中的一冊，適合4~8歲的孩子進(jìn)行拼音閱讀。使用本書可幫助幼兒增加識字量，從圖畫閱讀過渡到文字閱讀，為幼小銜接做好準(zhǔn)備。故事講述了為了阻止阿布索留特一族的陰謀而來到特利迦宇宙，隸屬銀河救援隊(duì)的利布特奧特曼，為了讓劍悟能掌握永恒核心的力量，幫他開始進(jìn)

本書以嬰幼兒玩教具為主要內(nèi)容，系統(tǒng)闡述嬰幼兒玩教具基本常識、設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐、嬰幼兒托幼照護(hù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法，集學(xué)前及早期教育專業(yè)教學(xué)、幼兒園活動實(shí)踐、家庭親子應(yīng)用為一體的實(shí)用性教科書。本書主要分為嬰幼兒玩教具概述、嬰幼兒玩教具設(shè)計(jì)、嬰幼兒玩教具制作、嬰幼兒托幼照護(hù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容，通過對嬰幼兒玩教具的概念、特點(diǎn)、分類、價(jià)值、

荷花池幼兒園基于兒童與教師的發(fā)展需求提出"視界，我與孩子共可能"的課程理念，走師幼視界融合的保教質(zhì)量高位發(fā)展之路，做早期兒童藝術(shù)教育的先鋒者。特別是于2005年在全國范圍內(nèi)首次提出了小社團(tuán)藝術(shù)活動的新樣式，持續(xù)15年的深入研究在國內(nèi)外獲得了普遍認(rèn)可，"社"享童年，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氣息濃郁、立德啟智的課程化學(xué)習(xí)環(huán)境，讓藝術(shù)教育回

1.《誰拿走了孩子的幸�！�9月1日樊老師直播間數(shù)據(jù)為1776冊，多條評論表現(xiàn)出對第二冊的興趣。 2.李躍兒為兒童教育專家，在行業(yè)及家長群體中有相當(dāng)知名度，現(xiàn)為清華大學(xué)幸福校園教育工作者、北京市女園長協(xié)會常任理事，曾獲第三屆中國國際家庭教育論壇華表獎和形象大使稱號、2006年中國幼兒教育百優(yōu)十杰稱號、搜狐教育盛典教育木蘭

繪本閱讀作為早期閱讀的重要組成部分，需要引起廣泛關(guān)注。作為學(xué)前專業(yè)師范生，如何通過經(jīng)典繪本提升自己的文學(xué)修養(yǎng)也很重要。本書通過厘清繪本的相關(guān)概念，讓學(xué)生在嘗試創(chuàng)編自制繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)一步來感受不同類型的繪本，成長為一名讀懂繪本，讀懂孩子的未來幼兒園教師。本教材分理念篇和實(shí)踐篇。理論篇內(nèi)容包括繪本概述、繪本的價(jià)值、繪本賞

本書是供學(xué)前教育專業(yè)中專、大專和本科使用的聲樂基礎(chǔ)教材，立足于學(xué)前專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生在幼兒音樂教育中所必須具備的音樂文化知識、歌唱基本知識以及技能技巧和口語嗓音的科學(xué)運(yùn)用能力。

兒童版畫，是少兒美術(shù)教育的重要組成部分，它集繪畫、手工制作于一體，其靈活的構(gòu)圖、淳樸的用色與兒童稚趣十足的美感特點(diǎn)極為契合。通過版畫的學(xué)習(xí)，可以提高兒童的動手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)勤動腦、巧動手的習(xí)慣。本書主要針對兒童版畫教學(xué)進(jìn)行探討，幫助指導(dǎo)孩子始終在快樂中進(jìn)行版畫創(chuàng)作。

本書是在中國學(xué)前教育研究會教師發(fā)展專業(yè)委員會、上海教育出版社統(tǒng)一組織、指導(dǎo)下，以落實(shí)國家嬰幼兒早期發(fā)展的相關(guān)政策為指導(dǎo)思想編寫的。本書主要講述了嬰幼兒早期閱讀與活動的主要策略和方法。本書分為六章，第一章為嬰幼兒早期閱讀與活動指導(dǎo)；第二章為嬰幼兒早期閱讀開展的基礎(chǔ)；第三章為0—1歲嬰幼兒早期閱讀活動實(shí)施；第四章為0-1歲

《幼兒園舞蹈教學(xué)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第二版）》是依據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編寫，從提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，兼顧了教育價(jià)值觀和專業(yè)知識與能力的培養(yǎng)。全書內(nèi)容包括幼兒舞蹈教學(xué)活動概述、幼兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容、幼兒園舞蹈教學(xué)各年齡班的教學(xué)特點(diǎn)、幼兒園舞蹈教學(xué)方案設(shè)計(jì)、幼兒園舞蹈教

本書精選了8個幼兒園親子春(秋)游項(xiàng)目活動,展現(xiàn)了教師如何在“玩中學(xué)”理念指導(dǎo)下,支持和引導(dǎo)幼兒圍繞親子春(秋)游中幼兒感興趣的小話題(或小問題)進(jìn)行持續(xù)性、系統(tǒng)化探究活動的深入研究。每個項(xiàng)目活動體現(xiàn)了“在自然中生長”的核心追求,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然,玩出靈性,對幼兒園組織開展親子游活動具有較高的參考價(jià)值。本書立足幼兒園親