本系列是一套為3～6歲兒童編寫(xiě)的人體知識(shí)科普互動(dòng)游戲書(shū)，兼具知識(shí)性和趣味性，以沉浸式的日常場(chǎng)景、好玩的磁力貼游戲?yàn)檩d體，讓孩子在生動(dòng)的畫(huà)面、有趣的內(nèi)容和互動(dòng)的游戲中，積極主動(dòng)地探索人體的奧秘，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，是一套可讀、可玩，有趣、有料的人體科普書(shū)�！段覀兊纳眢w真強(qiáng)大》從神經(jīng)系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、

本系列是一套為3～6歲兒童編寫(xiě)的人體知識(shí)科普互動(dòng)游戲書(shū)，兼具知識(shí)性和趣味性，以沉浸式的日常場(chǎng)景、好玩的磁力貼游戲?yàn)檩d體，讓孩子在生動(dòng)的畫(huà)面、有趣的內(nèi)容和互動(dòng)的游戲中，積極主動(dòng)地探索人體的奧秘，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，是一套可讀、可玩，有趣、有料的人體科普書(shū)�！段覀兊纳眢w超厲害》展示了運(yùn)動(dòng)、肌肉和骨骼、心臟和血

《世界經(jīng)典立體劇場(chǎng)書(shū)尼爾斯騎鵝旅行記》是一套3D立體繪本，改編自瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，講述了不愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)搗蛋的尼爾斯變成一個(gè)拇指大的小人，他騎上鵝經(jīng)歷一系列波折后，最終成為善良懂事的小男孩，他變回原形回到家，從此也變成一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。書(shū)中獨(dú)特的立體劇場(chǎng)設(shè)計(jì)，通過(guò)層次豐富的立體雕花工藝

這是一部適合3~6歲兒童閱讀的趣味輕科普翻翻書(shū)，以講故事的方式展示小主人公跟隨爸爸媽媽第一次乘坐飛機(jī)的旅程。閱讀本書(shū)，小讀者仿佛親歷一次飛行體驗(yàn)，可以迅速熟悉和掌握乘坐飛機(jī)的全流程。第一次坐飛機(jī)，多么令人期待呀，一路上還有好多或有趣或驚險(xiǎn)的見(jiàn)聞，比如貓咪可以坐飛機(jī)嗎、玩具手槍被扣留了怎么辦、遇到飛機(jī)劇烈顛簸該怎么

為遵循幼兒教育新理念、新思維的原則，根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和在對(duì)上海及其他省市多家幼兒園或早教中心調(diào)研的基礎(chǔ)上，作者致力于編寫(xiě)這本《幼兒園手工：指尖上的創(chuàng)意》教材，以滿(mǎn)足高等職業(yè)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需要�！队變簣@手工：指尖上的創(chuàng)意（第二版）》為高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教材，內(nèi)容有：手工和學(xué)前教育、

《如何促進(jìn)嬰幼兒大腦發(fā)育》闡釋了嬰幼兒從產(chǎn)前到8歲的大腦發(fā)育過(guò)程，并針對(duì)教育者和養(yǎng)育者可以用來(lái)促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展的活動(dòng)提出了建議。作者首先介紹了大腦發(fā)育的基本知識(shí)和影響大腦發(fā)育的問(wèn)題，然后提供了嬰兒、幼兒、學(xué)前兒童至小學(xué)低年級(jí)兒童大腦發(fā)育的具體相關(guān)信息，接著對(duì)相關(guān)教育活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)描述，這些活動(dòng)與每個(gè)年齡段的兒童的大腦發(fā)

《幼兒園教玩具設(shè)計(jì)與制作（第二版）》為高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教材，主要內(nèi)容是幼兒園教具、玩具的設(shè)計(jì)原理、材料選擇、制作方法、生產(chǎn)工藝、設(shè)計(jì)案例，等等。本書(shū)作者既有專(zhuān)業(yè)的玩具設(shè)計(jì)研究人員，又有一線的幼兒園教師；知識(shí)內(nèi)容表述準(zhǔn)確、科學(xué)，與幼兒園一線教學(xué)結(jié)合緊密，方便教學(xué)需要�！队變簣@教玩具設(shè)計(jì)與制作（第二版）》應(yīng)讀者的要求對(duì)

《小毛頭幼兒成長(zhǎng)故事書(shū)》是針對(duì)0-2歲孩子動(dòng)作發(fā)展而創(chuàng)作的低幼啟蒙系列圖書(shū)，共四冊(cè)，分別是《爬爬爬》《咬咬咬》《撕撕撕》《翻翻翻》。本套書(shū)圍繞小毛頭形象重點(diǎn)打造，由著名低幼兒童文學(xué)作家鞏孺萍創(chuàng)作。叢書(shū)根據(jù)低幼兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，將孩子的身體器官發(fā)育、語(yǔ)言發(fā)展、動(dòng)作訓(xùn)練與創(chuàng)意力培養(yǎng)融為一體，精心編寫(xiě)，適合0-2歲孩子閱讀

《我敢大聲說(shuō)出來(lái)》明明在家里很活潑，一遇到陌生人，卻連打招呼都不敢？孩子嘴笨，遇到別人欺負(fù)自己，連拒絕不會(huì)？本書(shū)設(shè)置多個(gè)表達(dá)場(chǎng)景，讓孩子勇敢表達(dá)自己所想，面對(duì)欺負(fù)也會(huì)勇敢拒絕。《我在認(rèn)真聽(tīng)你說(shuō)》說(shuō)完話后沒(méi)有得到回應(yīng)，對(duì)方真的在聽(tīng)我說(shuō)嗎？聽(tīng)完別人的發(fā)言，卻不知道怎么回應(yīng)，真的好尷尬。原來(lái)，聽(tīng)別人說(shuō)話也是有技巧的！本書(shū)從傾

本書(shū)系學(xué)前教育教研工作指導(dǎo)叢書(shū)之一，通過(guò)對(duì)主題教研活動(dòng)系列問(wèn)題的探討，為閱讀者提供較為系統(tǒng)的主題教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略，從而在幼兒園內(nèi)開(kāi)展有質(zhì)量的主題研究，對(duì)推進(jìn)幼兒園職初教師的培養(yǎng)培訓(xùn)、年輕教師在組織活動(dòng)及指導(dǎo)游戲活動(dòng)中存在的共性問(wèn)題、骨干教師在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及學(xué)術(shù)提升中遇到的困難疑惑等等，提供較為系統(tǒng)的解決方案。全書(shū)包括