本書精選了10個校園欺凌經(jīng)典案例，分別從教育視角、心理透視、律師視角進(jìn)行了深度剖析與評議，呈現(xiàn)了聯(lián)手南京財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院的專家教授所進(jìn)行的專題調(diào)研報告，并集結(jié)了名校校長、心理專家、資深法律工作者的相關(guān)文章。該書旨在通過案例分析、調(diào)研報告、對策探討文章等，對普遍存在的校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行分析研究，探尋現(xiàn)象的成因，尋求解決的對策

本書以高校美育為研究對象，對當(dāng)前高校美育理論及實(shí)踐問題進(jìn)行了較為深入的研究。美育對促進(jìn)素質(zhì)教育和人的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。高校肩負(fù)著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命，隨著社會的不斷發(fā)展，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化，大學(xué)生除了需要具備專業(yè)知識以外，還要有一定的創(chuàng)新能力、交際能力、樂觀積極的生活態(tài)度，這其中，美育可以發(fā)揮重要作

本套叢書是我社老一輩領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜野l(fā)表或出版的有關(guān)教材研究的學(xué)術(shù)論文、講稿、專著節(jié)選的匯編，為我社成立70周年獻(xiàn)禮。作者包括葉圣陶、戴伯韜、辛安亭、葉立群、陳俠等。其主要內(nèi)容涉及教材基本理論、教材實(shí)踐問題研究以及師范教材研究等。本套叢書對課程論、教材論和教學(xué)論學(xué)科建設(shè)具有重要的學(xué)術(shù)價值，能為教材理論研究者、教材編輯人員、中

該書是根據(jù)《健康上海行動(2019—2030年)》《學(xué)生心理健康教育指南》和《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案(2019—2022年)》等文件和法規(guī)編寫的面向義務(wù)教育階段的中小學(xué)心理教師的案頭手冊，全書重在突出積極心理學(xué)理念，根據(jù)小學(xué)低年級、小學(xué)高年級、初中年級3個階段學(xué)生的心理發(fā)育特點(diǎn)及可能發(fā)生的心理問題等

本教材是普通話課程的教材，共分三編。第一編普通話能力訓(xùn)練，包括普通話聲韻調(diào)的正音訓(xùn)練，朗讀技能訓(xùn)練和普通話水平測試訓(xùn)練。第二編為一般交際口語訓(xùn)練，包括口語表達(dá)的原則、態(tài)勢語表達(dá)的技巧以及復(fù)述、演講、論辯和交談等口語表達(dá)能力的專題訓(xùn)練。第三編為教師職業(yè)口語藝術(shù)訓(xùn)練，包括教學(xué)口語、教育口語以及教師教育教學(xué)口語風(fēng)格交際概說等

全書以項(xiàng)目任務(wù)形式展開，并以多模塊助力學(xué)習(xí)理解內(nèi)容，其中“項(xiàng)目目標(biāo)”指引方向，“任務(wù)思考”啟發(fā)學(xué)生思維，“任務(wù)小結(jié)”總結(jié)前文內(nèi)容，另外還有“思政園地”“課后實(shí)訓(xùn)”來提升勞動素養(yǎng)，加強(qiáng)勞動實(shí)踐能力。本書分為兩大板塊，共計(jì)八個項(xiàng)目。第一個板塊是素質(zhì)素養(yǎng)篇，包括項(xiàng)目一勞動品德品質(zhì)、項(xiàng)目二新時代勞動教育、項(xiàng)目三勞模精神、項(xiàng)目四

本教學(xué)專著匯集了“廣東特支計(jì)劃”教學(xué)名師、廣東省職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室主持人、廣東省教科文衛(wèi)系統(tǒng)勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室領(lǐng)銜人近幾年來對教師專業(yè)發(fā)展的理論研究和實(shí)踐探索，旨在倡導(dǎo)“跨界+整合+重構(gòu)”的專業(yè)發(fā)展理念，做一位“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一者，助推教師專業(yè)發(fā)展。全書基于“名師工作室+產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)+共生共長”進(jìn)行

本書從內(nèi)容體系上分為課程部分和教學(xué)部分，前7章課程概念與課程理論、課程結(jié)構(gòu)與課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)與課程內(nèi)容、課程實(shí)施與課程評價、課程資源與課程開發(fā)、課程研究與課程改革、課程領(lǐng)導(dǎo)與課程文化是對“教什么”的思考，后7章教學(xué)概念與教學(xué)本質(zhì)、教學(xué)過程與教學(xué)原則、教學(xué)方法與教學(xué)模式、教學(xué)組織與教學(xué)評價、教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思

本書從幼兒園的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā)，圍繞培養(yǎng)和開發(fā)幼兒藝術(shù)認(rèn)知等幼兒美育的核心目標(biāo)，滿足職前和職后教師在實(shí)際教學(xué)工作中對課件制作的需求。本書側(cè)重于可操作性，共分為七章，第一章是幼兒園多媒體課件概述，主要涉及多媒體課件的概念，多媒體課件制作的理論基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)、流程和評價；第二章主要講解了多媒體素材的采集與加工方法；第三、第四章

心理健康是現(xiàn)代人的健康不可分割的重要方面，由于生活節(jié)奏的加快，競爭意識的提高以及噪音、擁擠等環(huán)境問題的日益加劇，人們的心理負(fù)擔(dān)逐漸加重，心理健康問題日益突出。《心理健康指導(dǎo)》主要內(nèi)容涉及心理學(xué)理論知識、常見心理問題的識別與健康指導(dǎo)、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)、不同群體心理健康知識宣講等。教材通過理論和技能講解，使學(xué)習(xí)者掌握運(yùn)用