本書是一本家庭教育類書籍，指導(dǎo)人們正確履行家庭成員角色職責(zé)、處理好家庭關(guān)系，對家庭成員角色進(jìn)行定位，明確家庭成員在不同身份下扮演不同的角色，應(yīng)該履行的職責(zé)使命。本書一書共分為五章。第一章家道，主要從家庭、家族、假想、家教、家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)和家道的含義、特點(diǎn)、內(nèi)容等進(jìn)行定義類的概述。第二章家庭，主要角色中分別從祖父、祖母

本書立足于對人和人的殘疾特征進(jìn)行研究，把研究對象確定為殘疾而非殘疾人，重點(diǎn)對殘疾社會現(xiàn)象而非殘疾自然現(xiàn)象進(jìn)行深入剖析，力求從社會建構(gòu)主義視角重新認(rèn)識與理解殘疾的意義�！吧�老病死”是生命的基本存在形態(tài)，然而根據(jù)《世界殘疾報告》顯示，人的一生當(dāng)中某階段都不可避免具有殘疾的特征，尤其是人的生命進(jìn)入老年走向殘疾是大概率事件，“

劉延軍，北京郵電大學(xué)信息工程專業(yè)，國家認(rèn)證二級心理咨詢師，美國項目管理協(xié)會（PMI）認(rèn)證PMP。作為一名心理學(xué)講師，從事心理學(xué)和社會學(xué)的以及人的行為能力和社會交往的講座和普及。曾為IBM，甲骨文等全球知名科技企業(yè)工作，并從事企業(yè)的管理和經(jīng)營。本書分析了一個人成長為一個獨(dú)立的自由的社會人，應(yīng)當(dāng)擁有的才華、能力和勇氣。作者

本書主要從心理健康、興趣愛好、生活習(xí)慣等方面介紹全生命周期健康管理知識,引導(dǎo)老年人珍惜和熱愛生命,保持孩子般的心情,樂當(dāng)老頑童,“莫道桑榆晚,為霞尚滿天”。

本書通過梳理與回顧個人形象與就業(yè)市場表現(xiàn)及主觀福祉關(guān)系的相關(guān)文獻(xiàn),結(jié)合美麗經(jīng)濟(jì)學(xué)、新人力資本與幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論,提出了本研究的理論框架;之后,利用中國家庭追蹤調(diào)查(CFPS)和中國勞動力動態(tài)調(diào)查(CLDS)等數(shù)據(jù),實證檢驗了個人形象對就業(yè)決策、非標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)、收入水平、婚姻滿意度和幸福感的影響效應(yīng)及作用機(jī)制,并重點(diǎn)分析了影

本書共分10章，分別為就業(yè)指導(dǎo)概述、就業(yè)心理準(zhǔn)備與心理調(diào)適、就業(yè)觀念調(diào)適、就業(yè)觀念調(diào)試、就業(yè)能力的提升、就業(yè)權(quán)益和就業(yè)手續(xù)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育等。

本書共6章,第一章介紹了“人脈”基本知識,第二三章講解了如何培育、灌溉自己的“人脈”,第四至六章介紹了如何生活、職場中贏得并拓展“人脈”與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬和諧相處。

本書主要內(nèi)容包括：農(nóng)場和牧場、為人民服務(wù)、街道社區(qū)、建筑工地、他們都有創(chuàng)造力、交通出行。

本書真實再現(xiàn)了小學(xué)生的社交生活,全面分析孩子在與老師、父母、同學(xué)進(jìn)行日常社交中所面對的種種問題,為正在因社交問題而迷茫的孩子們解疑答惑。同時全書采用趣味性的語言、生動形象地為主要敘述方式,是一本供小學(xué)生自主閱讀的社交讀物。閱讀本書,可以有效提升小學(xué)生社交能力和人際交往能力,引導(dǎo)孩子成為人見人愛的小小社交家。

本書講述:社會工作是世界工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然產(chǎn)物。它既是一門科學(xué)和一種專業(yè)方法,又是一項有效的社會制度安排。社會工作在國外發(fā)展較早,其專業(yè)性很強(qiáng),有一套科學(xué)、規(guī)范的工作方法和技巧。在我國,社會工作雖然興起較國外晚,但是其作為一種專業(yè)的助人服務(wù),在解決社會問題中的作用越來越受到重視。社會工作的工作領(lǐng)域廣泛涉及學(xué)