體育學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過體育學(xué)科學(xué)習(xí)形成的，貫穿于整個學(xué)段的，適應(yīng)學(xué)生終身體育且能對學(xué)生身心產(chǎn)生持續(xù)影響的，面向?qū)W生成長全程的必備道德品質(zhì)和關(guān)鍵運動素質(zhì)與能力。體育學(xué)科核心素養(yǎng)包括體育品德與修養(yǎng)、運動興趣與能力、健康行為與習(xí)慣、運動品質(zhì)與意志4個組成要素。運用學(xué)科結(jié)構(gòu)理論，采用自上而下和自下而上相結(jié)合的綜合型研究與設(shè)

《運動心理學(xué)》（第2版）在吸納國內(nèi)外同類教材長處的基礎(chǔ)上，圍繞如何增強運動表現(xiàn)以及與追求卓越表現(xiàn)相伴隨的身心健康問題來組織內(nèi)容，嘗試建立更能反映最新應(yīng)用研究成果和更容易為大學(xué)生理解的運動心理學(xué)框架體系。全書包含四篇、13章內(nèi)容：第一篇運動心理學(xué)概論（第一章），介紹運動心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、發(fā)展簡史及與鄰近學(xué)科的關(guān)系；第二篇

本書主要介紹了體育經(jīng)紀(jì)人的概念、發(fā)展概述、素質(zhì)和能力要求，又將體育經(jīng)紀(jì)人具體細分為：運動員經(jīng)紀(jì)、體育賽事經(jīng)紀(jì)、體育組織經(jīng)紀(jì)、體育保險經(jīng)紀(jì)、體育旅游經(jīng)紀(jì)，逐一進行介紹。同時作為配套還詳細闡述了休閑體育、體育贊助、體育經(jīng)紀(jì)人管理等內(nèi)容。本書難易適中，篇幅適當(dāng)，具有一定的理論價值和市場價值，因而具有一定的出版價值。

本書共有十六章，大體分為理論和實踐兩部分內(nèi)容。在理論方面，著重分析了校園體育文化的基本知識、校園體育文化的建設(shè)理論以及校園體育多元文化的建設(shè)三方面內(nèi)容；在實踐方面，對我國校園中一些常見體育項目的訓(xùn)練實踐提出了指導(dǎo)方法。

本書從傳統(tǒng)體育文化的視角研究現(xiàn)代體育教學(xué)，以期為傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育教學(xué)的融合提供有益借鑒。本書以傳統(tǒng)體育文化和傳統(tǒng)體育教學(xué)為研究基礎(chǔ)，包括傳統(tǒng)武術(shù)體育之雙截棍教學(xué)、傳統(tǒng)民俗體育之舞獅教學(xué)等內(nèi)容；然后在此基礎(chǔ)上再對現(xiàn)代體育未來的發(fā)展進一步展開探討。本書內(nèi)容豐富、觀點新穎，研究內(nèi)容符合當(dāng)下體育教學(xué)的發(fā)展趨勢，同時對于民族體

本研究將從社會資本的視角，挖掘自發(fā)性體育組織與社區(qū)建設(shè)之間存在的具體數(shù)量關(guān)系。為人們認識自發(fā)性體育組織的社會功能，提供新的視角及更加詳實的實證依據(jù)。體育組織與社會資本的關(guān)系研究，在國外早已是學(xué)者關(guān)注的重點問題，而我國在此方面的研究，目前還停留在介紹西方研究成果及定性的理論探討階段。本研究希望通過對我國社區(qū)中自發(fā)性體育組

本書分十六章,內(nèi)容包括:體育與健康概述、科學(xué)鍛煉、營養(yǎng)與健康、體育衛(wèi)生保健、足球運動、籃球運動、排球運動等。

本書主要講述高等學(xué)校的大學(xué)生所需具備的各種健康、體育知識,以及常見的各種體育活動鍛煉方法。全書共十六章,內(nèi)容主要包括體育與健康概述、體育鍛煉的原則和方法、體育保健及常見運動損傷的防治、職業(yè)實用性體能訓(xùn)練、田徑運動、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、游泳運動、武術(shù)運動、健身健美運動、其他體育運動、體育欣賞,并在最后

本書聚焦高校體育教學(xué)，所針對的是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下體育教學(xué)的改變與發(fā)展，嘗試將“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一種教學(xué)工具貫穿于體育教學(xué)，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與體育教學(xué)的有效融合。本書在深入挖掘“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高校體育教學(xué)特點、功能、原則、目標(biāo)的同時，探尋互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代體育教學(xué)的關(guān)系和互聯(lián)網(wǎng)對高校體育教育模式的影響，分析高校體育發(fā)

本書全面梳理2013-2018年啟動的第一批至第六批北京市中小學(xué)名師發(fā)展工程（體育學(xué)科）的項目成果和學(xué)員成果，共分為三篇，第一篇由北京市中小學(xué)名師發(fā)展工程（體育學(xué)科）的理論導(dǎo)師、實踐導(dǎo)師、學(xué)術(shù)助理、學(xué)科指導(dǎo)教師執(zhí)筆，主要呈現(xiàn)的是第一批至第六批的11名北京市級中小學(xué)體育名師創(chuàng)新培養(yǎng)的方式與模式，主要為名師調(diào)研與名師培養(yǎng)、