2017年以來，統(tǒng)編初、高中歷史教科書已經(jīng)由人民教育出版社陸續(xù)出版，其中統(tǒng)編初中歷史教科書率先在全國投入使用，統(tǒng)編高中歷史教科書自2020年秋季學(xué)期開始也逐步走進全國高中歷史課堂。近年來，中學(xué)歷史教育中的認(rèn)同價值研究日益受到學(xué)界的重視。探索統(tǒng)編中學(xué)歷史教科書中認(rèn)同教育的價值意蘊，建構(gòu)認(rèn)同教育所追求的價值認(rèn)同，設(shè)計認(rèn)同教

1.主要內(nèi)容：本書是中級工班的數(shù)學(xué)主教材《數(shù)學(xué)(第八版上冊)》配套教學(xué)參考書，包括以下5章：序章數(shù)與計算，第1章不等式與集合，第2章函數(shù)，第3章三角函數(shù)，第4章算法初步。2.主要特點：本次改版將根據(jù)使用中的反饋意見以及適應(yīng)時代要求，在教材體系中彰顯“四個自信”。內(nèi)容上將更加偏向基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，把控理論難度，加強與義務(wù)教

1.主要內(nèi)容：本書是中級工班的數(shù)學(xué)主教材《數(shù)學(xué)(第八版上冊)》配套學(xué)生用書，包括以下5章：序章數(shù)與計算，第1章不等式與集合，第2章函數(shù)，第3章三角函數(shù)，第4章算法初步。2.主要特點：本次改版將根據(jù)使用中的反饋意見以及適應(yīng)時代要求，在教材體系中彰顯“四個自信”。內(nèi)容上將更加偏向基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，把控理論難度，加強與義務(wù)教育

本書內(nèi)容主要包括三部分。第一部分，“導(dǎo)學(xué)案”解讀，第二部分以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的“三先三后”課堂教學(xué)模式解讀，第三部分“三先三后”課堂教學(xué)模式的升級版。本書編寫主要以各學(xué)科“導(dǎo)學(xué)案”案例編寫說明及學(xué)科模式為主，兼顧指導(dǎo)性和操作性，是研究初中階段課堂教學(xué)模式改革的參考書。

本系列為初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)用書，包含一本復(fù)習(xí)書，兩本作業(yè)本，一套試卷。從系統(tǒng)的角度組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生從整體的視角梳理和建構(gòu)知識體系；按周為小單元進行編排，將第一輪和第二輪復(fù)習(xí)同時進行，真正達(dá)到知識的融會貫通；基礎(chǔ)復(fù)習(xí)按照考點梳理，并配備小練習(xí)跟進鞏固，如每周3課時基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，2課時相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，同時配套1份周末查漏補缺練習(xí)

本書為初中學(xué)生輔助學(xué)習(xí)用書，遵循《義務(wù)教育課程方案》《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版），依據(jù)國標(biāo)初中數(shù)學(xué)九年級下冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科育人功能，遵循數(shù)學(xué)教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按照“教-學(xué)-評”一體化推進要求，以“助學(xué)”“助評”為編寫定位，根據(jù)學(xué)習(xí)需求，設(shè)置學(xué)科特色化

本書作者是一位有著豐富教學(xué)及管理經(jīng)驗的中學(xué)校長。在16年的教師生涯中，他先后在濰坊、云南、濟南、聊城等地多所學(xué)校任職，被評選為，聊城市最具影響力校長，聊城市五星好校長等。他提倡推行“自主管理”+“項目管理模式”，促進學(xué)生“教學(xué)成績的大幅提升”和“綜合素質(zhì)的全面發(fā)展”，關(guān)于教育、教學(xué)、讀書等各個方面，都有著自己的見解與經(jīng)

習(xí)近平總書記指出，兒童健康事關(guān)家庭幸福和民族未來。促進兒童健康成長，是國家可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)保障，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。營養(yǎng)是健康的基石，是兒童身體和智力發(fā)育的根本條件。乳品是大自然賜予人類的珍貴食物。科學(xué)食用乳品可以保障兒童生長發(fā)育、減少兒童營養(yǎng)不良、預(yù)防慢性疾病發(fā)生。推廣飲奶成為世

課堂是師生綻放光彩的舞臺，它不僅是知識的傳授，更是思維的碰撞、心靈的互動和情感的交融。在師生相處的這段幸福生活中，常會發(fā)生很多觸動心弦的故事。這些故事，蘊含著老師們的人格魅力和教育智慧，不僅是珍貴的人生財富，更是我們職業(yè)幸福感的重要源泉。這些故事，如同一件件教學(xué)藝術(shù)品一樣，令人久久回味，難以磨滅的印跡深遠(yuǎn)地影響了師生的

本書針對職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)生涯成長，設(shè)立了人生規(guī)劃、性格養(yǎng)成、自我突破、成就自我四個章節(jié)。人生規(guī)劃這一章節(jié)從社會理想、職業(yè)理想、生活理想三個角度，引領(lǐng)學(xué)生追夢、筑夢。性格養(yǎng)成這一章節(jié)從勤、堅韌、自強三個角度，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)品質(zhì)。自我突破這一章選取了體現(xiàn)中國歷代詩書畫、樂、藝高超技藝的詩詞，既讓學(xué)生了解我國古代的高超技藝，