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科學(xué)家會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間來寫作，許多人花在寫作上的時(shí)間比花在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集分析數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)證明等過程上的時(shí)間都要多。然而，許多科學(xué)家認(rèn)為，寫作是一種相當(dāng)程式化的工作，只是在自己的工作完成后簡(jiǎn)單地記錄一下結(jié)果。 本書作者認(rèn)為，這種觀點(diǎn)具有誤導(dǎo)性，應(yīng)該像對(duì)待實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)那樣，對(duì)寫作給予同樣深思熟慮的思考。本書作者有30多年作為科學(xué)家

根據(jù)《國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)人員能力等級(jí)培訓(xùn)大綱》（試行）而編寫的技術(shù)經(jīng)理人（技術(shù)經(jīng)紀(jì)人）的培訓(xùn)教材。作者均為一線長(zhǎng)期從事科技成果轉(zhuǎn)化理論研究及實(shí)操的從業(yè)人員。本書緊扣“大綱”，強(qiáng)調(diào)實(shí)操，在內(nèi)容的選擇上也是有所取，對(duì)于科技成果轉(zhuǎn)化一線從業(yè)人員實(shí)際操作及取得相關(guān)的考試證書具有較大的啟發(fā)和幫助作用。

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