本書在全面梳理水流生態(tài)保護補償政策、實踐進展和理論的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析治理、開發(fā)、保護活動對流域水文生態(tài)過程影響以及利益主客體間的生態(tài)損益關(guān)系，研究提出水流生態(tài)保護補償總體框架。針對江河源頭區(qū)、重要水源地、重要河口、水土流失重點防治區(qū)、蓄滯洪區(qū)、受損河湖等水流生態(tài)保護補償重點區(qū)域以及流域生態(tài)保護補償，系統(tǒng)分析基本情況、補

針對目前水環(huán)境承載力監(jiān)測預警在理論方法與實踐中存在的不足與諸多問題并確保水系統(tǒng)持續(xù)健康發(fā)展，本書在系統(tǒng)歸納總結(jié)水環(huán)境承載力監(jiān)測預警相關(guān)研究進展基礎(chǔ)上，對存在的問題進行甄別；從理清水資源、水環(huán)境與水生態(tài)相關(guān)關(guān)系角度入手，科學界定了水環(huán)境承載力與水環(huán)境承載力預警的概念和內(nèi)涵，分析了水環(huán)境承載力預警的特點，構(gòu)建了涵蓋明確

生態(tài)文明是人類社會進步的重大成果。生態(tài)文明建設(shè)是中國特色社會主義建設(shè)“五位一體”總體布局的重要組成部分。本書從對生態(tài)文明、生態(tài)文化的解析切入，系統(tǒng)闡述了高校生態(tài)文明教育機制構(gòu)建、課程體系建設(shè)、主要任務即“生態(tài)人”培育等生態(tài)文明教育相關(guān)核心問題，搭建了高校生態(tài)文明教育的“四梁八柱”，旨在為加強大學生生態(tài)文明教育、培養(yǎng)大學

水作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性自然資源，維系人類生存發(fā)展，水生態(tài)文明是生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分。生態(tài)文明是當今中國發(fā)展面臨的最緊迫課題之一，除了各級立法機關(guān)和政府部門對于生態(tài)保護法律法規(guī)和制度的建設(shè)，社會和公民也要承擔起相應的責任，樹立生態(tài)文明建設(shè)的主人翁意識。習近平總書記在十九大報告中向全黨全國人民發(fā)出“牢固樹立社會主義生態(tài)

山脈、河流、湖泊、沙漠、草原、森林……不僅是重要的生態(tài)屏障，也是不可分割的生命共同體，更是人類賴以生存的家園。保護生態(tài)環(huán)境，就是保護人類共同的棲息地，人們只有將綠水青山就是金山銀山理念根植于心，才能攜手共創(chuàng)美麗中國新畫卷。叢書以山水林田湖草是生命共同體的理念為指導，分為8冊，按照山、水、林、

本書依托“廣州市生物多樣性保護工作”課題，經(jīng)部門走訪、實地調(diào)研、資料收集、數(shù)據(jù)分析等，全面總結(jié)了國內(nèi)外生物多樣性保護工作的歷程，系統(tǒng)梳理了我國發(fā)布的相關(guān)法律法規(guī)、政策文件等，總結(jié)分析了廣州市生物多樣性保護工作的成效、問題和挑戰(zhàn)，提出了完善廣州市生物多樣性保護管理制度的相關(guān)舉措。

本書通過分析水環(huán)境承載力國內(nèi)外研究進展，闡釋了水環(huán)境承載力的內(nèi)涵、本質(zhì)特征及演變過程；基于可持續(xù)發(fā)展理論、環(huán)境資源稀缺理論、區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展理論，以及系統(tǒng)動力學理論等基礎(chǔ)理論，構(gòu)建了城市水環(huán)境系統(tǒng)理論。以對標法、相關(guān)分析、典型相關(guān)分析，以及結(jié)構(gòu)方程模型等統(tǒng)計分析方法為基礎(chǔ)，構(gòu)建了基于水環(huán)境承載力評價指標的研究體系篩選技

本書共分為7個部分，主要包括渤海的基本情況與生態(tài)問題，我國海洋生態(tài)修復歷程，海洋生態(tài)修復的原則、措施及適宜性論證方法，典型岸線岸灘和濱海濕地生態(tài)修復工程的規(guī)劃、論證與設(shè)計，生態(tài)修復效果監(jiān)測評估等。

本書分為上、下兩篇。上篇為環(huán)境生物學實驗，包括基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)規(guī)范型實驗以及綜合應用型實驗；下篇為環(huán)境生物學習題及參考答案。具體內(nèi)容包括：環(huán)境生物學實驗目的及要求、環(huán)境生物學實驗常用玻璃器皿和儀器設(shè)備、實驗室安全知識等。

基于宏基因組技術(shù)研究鉛脅迫下黃酮醇對植物的抗逆機制