"本書系統(tǒng)探討了高職院校勞動(dòng)教育的理論體系與實(shí)踐路徑，涵蓋勞動(dòng)教育的哲學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)依據(jù)及與職業(yè)教育的融合關(guān)系。本書通過分析當(dāng)前高職院校勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，提出課程體系構(gòu)建、校企合作模式、技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用等解決方案，并結(jié)合國內(nèi)外典型案例，為勞動(dòng)教育的實(shí)施提供理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，書中展望了勞動(dòng)教育在政策支持、課程優(yōu)化

本書共分為認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)與勞動(dòng)教育、樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、踐行勞動(dòng)精神、保障勞動(dòng)安全、捍衛(wèi)勞動(dòng)權(quán)益、生活性勞動(dòng)實(shí)踐、生產(chǎn)性勞動(dòng)實(shí)踐和服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐八大模塊。

本書主要內(nèi)容包括：1.學(xué)校安全教育一體化基礎(chǔ)研究。2.學(xué)校安全教育一體化理論研究。厘清個(gè)體安全、國家安全和國際安全及其內(nèi)在關(guān)系，構(gòu)建總體國家安全觀視域下、多維復(fù)合的學(xué)校安全教育一體化理論框架3.學(xué)校安全教育一體化方案研制。從安全教育理念、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施方式等方面，研制幼、小、初、高、大有序銜接，螺旋式階梯遞進(jìn)的學(xué)校安

本書以馬克思主義勞動(dòng)觀為理論指導(dǎo)，將新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)觀教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。從新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)觀教育的概念闡釋與理論基礎(chǔ)、歷史實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)啟示、現(xiàn)實(shí)狀況及問題成因、理念目標(biāo)原則、內(nèi)容途徑方法、機(jī)制保障評(píng)價(jià)方面全面闡述實(shí)施新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)觀教育的實(shí)施方案，切實(shí)促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)觀教育的規(guī)范化和科學(xué)化發(fā)展，幫助大學(xué)生成長

本書共分為概述篇、發(fā)展篇、研修篇、設(shè)計(jì)篇和實(shí)踐篇五大篇章，遵循從理論到實(shí)踐的邏輯編排順序，從教育技術(shù)的相關(guān)概念開始，梳理了教育技術(shù)在概念、環(huán)境和教學(xué)模式等方面的發(fā)展變遷，聚焦于教師的專業(yè)發(fā)展，詳述教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)理論解決實(shí)際教學(xué)問題的案例，最后給出教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程的相關(guān)工具介紹和應(yīng)用指導(dǎo)。

回望教育 依然美好

作者從教三十多年來，從四川農(nóng)村學(xué)校到海南私立學(xué)校，再到深圳城市學(xué)校，不斷地追尋著適合自己的教育高地，實(shí)現(xiàn)了自我成長與躍遷。 作為教師，她全心全意熱愛學(xué)生，積極走進(jìn)學(xué)生的生命場域，孜孜不倦做班主任，更通過教育閱讀和寫作，找到了專業(yè)成長的道路，成為全國知名的班主任。 作為母親，她為兒子提供了溫暖、開明的家庭環(huán)境，在精神上富

本書真實(shí)再現(xiàn)了29個(gè)一線教師帶班時(shí)遭遇的困境，有的班級(jí)管理陷僵局，有的師生關(guān)系不融洽，有的師生關(guān)系難和諧，還有的處理不好各種問題學(xué)生…… 全國知名班主任于潔老師與問題學(xué)生專家陳宇老師對(duì)話青年教師，他們以三十多年的班主任智慧對(duì)這些帶班難題給予一針見血的點(diǎn)評(píng)和真誠建議，幫助青年教師指出問題，找

學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)研究：理論、模型與調(diào)控

本書聚焦人工智能與教育深度融合的時(shí)代命題，系統(tǒng)闡述新時(shí)代人工智能學(xué)校的建設(shè)理念、實(shí)施路徑與實(shí)踐成果，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供全景式解決方案。全書共分為16章及附錄，以政策解讀為起點(diǎn)，以場景應(yīng)用為核心，以區(qū)域?qū)嵺`為支撐，構(gòu)建了理論框架－技術(shù)應(yīng)用－管理創(chuàng)新－典型案例的完整體系。本書兼具理論前瞻性與實(shí)踐指導(dǎo)性，適合教育管理