《大學物理實驗（第二版）》是根據(jù)《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2023年版），并結(jié)合河北工程大學物理實驗中心多年的教學實踐經(jīng)驗，在原有實驗教材的基礎(chǔ)上重新編寫而成的�！洞髮W物理實驗（第二版）》在內(nèi)容編排上打破了傳統(tǒng)的力、熱、電、光、近代物理實驗各自*立的課程體系，考慮到分層次教學及各專業(yè)認證的需要，將選編的

全英文。本書挑選二十世紀物理學發(fā)展中最激動人心的內(nèi)容進行介紹。內(nèi)容分三部分：一、相對論和宇宙學：重點講述狹義相對論，簡述廣義相對論和宇宙學。二、量子力學與原子：重點講述初步量子力學，簡述量子信息和原子物理。三、簡單與復雜：簡述作用量、對稱性、守恒律、粒子與弦、熵和復雜系統(tǒng)。本書適合物理系和其他理工類專業(yè)具有普通物理、微

這是一段跨越兩百年的科學探索史，從拿破侖時代一直到二十一世紀，講述了相對論的誕生以及在相對論的思想下發(fā)展起來的一系列學科。人類從天圓地方的世界中心觀，到認識到我們不過是宇宙中的一粒微塵，這中間，經(jīng)歷了怎樣的坎坷歷程？大爆炸宇宙學、黑洞、蟲洞、引力波這些匪夷所思的物理學知識，是如何一步步發(fā)展并被驗證的？牛頓、愛因斯坦、朗

本書說的是師生三人乘坐一架“能回到過去的時間機器”，飛到過去的物理世界，有目的地探訪物理世界里的頂級人物。參與這次活動的有P、H、W三個人，他們是22世紀中國某所高校的師生，三個人的情況大致如下：P學生，非常熱愛物理學，善于思考，喜歡提問，對物理學家的訪問是以他的提問而展開的。H學生，對物理學的歷史有著較為深入的了解，

小朋友都是好奇寶寶，每天都會問很多問題，紙巾為什么能吸水？鏡子為什么能映照出人像？夏天剛從冰箱里拿出來的冰棍為什么會冒白煙？……這些“為什么”是孩子們探索世界、探索科學的起點。本書選取物質(zhì)、聲、光、熱、力、機械、電、磁8大經(jīng)典物理主題，從日常生活常見的事物和現(xiàn)象出發(fā)，列舉了孩子們普遍感興趣的“十萬個為什么”，并給予完整

根據(jù)國家教委功課物理課程指導委員會2008年制定的《非物理類理工學科大學物理課程教學基本要求》，結(jié)合哈爾濱信息工程學院人才培養(yǎng)方案要求編寫而成。全書包括力學篇、振動與波篇、電磁學篇和近代物理篇。在選材上突出物理圖像、物理思維和知識細節(jié)。在內(nèi)容的選擇上，適合少學時，在保留經(jīng)典基礎(chǔ)內(nèi)容外，注重物理思想、物理方法的融入，注重

《物理學習指導用書(機械建筑類)》為五年制高職機械建筑類物理教材對應(yīng)的學習指導用書，該書面向的學生主要是機械建筑類專業(yè)。本書的主要內(nèi)容在基礎(chǔ)類的基礎(chǔ)上添加了三個章節(jié)，主要包括：動量與角動量，機械震動與機械波，固體、液體和氣體，為機械建筑類學生更好地開展后續(xù)專業(yè)課的學習提供了物理方面的理論基礎(chǔ)。同時，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，

《物理學習指導用書(通用類)》為五年制高職通用類物理教材對應(yīng)的學習指導用書。該選題所對應(yīng)的課程在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，引導學生從物理學的視角認識物質(zhì)世界的運動與變化規(guī)律，認識物理學與生產(chǎn)生活實踐的聯(lián)系，經(jīng)歷科學實踐過程，學習科學研究方法，養(yǎng)成科學思維習慣，培育科學精神，增強實踐能力和創(chuàng)新意識；引領(lǐng)學生逐步形成科學精神及科學

《物理學習指導用書(電子信息類)》為五年制高職電子信息類物理教材對應(yīng)的學習指導用書，適用電子信息類專業(yè)的學生。該選題在通用類教材的基礎(chǔ)上添加了四個主題，包括：用電器與電路、磁場與交變電流、電磁波、傳感器。同時，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，引導學生從物理學的視角認識物質(zhì)世界的運動與變化規(guī)律，逐步形成科學精神及科學的世界觀、人生觀

本書共十一章，涵蓋微觀、宏觀、宇觀的全部基礎(chǔ)物理學領(lǐng)域。具體內(nèi)容包括：機械波的“零點困難”、暗物質(zhì)的重新審核、時空變換式的重新推導、力變換式的重新推導、同時相對性的重新論證等。