本書在2021版的基礎(chǔ)上進行修訂和更新,其主要分為兩大部分。第一部分是工作流程指南。主要包括團組織團干部協(xié)管工作、團支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)工作、青年工作組織設(shè)置運行工作等進行工作流程的梳理和重點內(nèi)容的講解。第二部分是中國石化“青字號”品牌特色案例和基層團支部優(yōu)秀工作法案例介紹。第一部分注重實用性,將日常工作的每一個流程、
本書研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下的思想政治教育探索,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)界定、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神解讀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特質(zhì)與內(nèi)容、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的意義為切入,探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下思想政治教育的價值向度、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下思想政治教育的環(huán)境及其育人、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下思想政治教育的
本書設(shè)“基層訴訟制度研究”“基層司法制度研究”兩個專題,收錄了2024年四川省高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地“基層司法能力研究中心”年會論文。具體論述了我國近年來民事司法與刑事司法改革中的熱點問題;深入探討了“輕微刑事案件治理研究”“行政訴訟與刑事訴訟銜接”“環(huán)境公益訴訟”等問題;全面分析了新時代公平、公正的訴訟規(guī)則
本書收錄勞動爭議調(diào)解仲裁法條文并對重點條文進行詳致解讀,內(nèi)容均是從相互關(guān)聯(lián)的法律條文以及全國人民代表大會法制工作委員等對條文的權(quán)威解讀中精選、提煉而來;案例來自最高人民法院、各高級人民法院判決書等,點出適用要點;其后還附錄了與勞動爭議調(diào)解仲裁法相關(guān)的重要法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、司法解釋等配套文件及經(jīng)提煉的法律流程圖、
本書圍繞作者親身承辦的十六個典型合同糾紛案例,總結(jié)了律師辦理各類合同糾紛案件的實務(wù)技巧和策略。本書所選案例涉及買賣合同糾紛、租賃合同糾紛、服務(wù)合同糾紛、股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同糾紛、銷售代理合同糾紛、建設(shè)工程施工合同糾紛、借款合同糾紛、委托合同糾紛以及其他類型的合同糾紛。在每一個案例后,作者都總結(jié)了該類合同糾紛的風(fēng)險防范措施、相關(guān)
本書是一部針對政府管理專業(yè)的專業(yè)碩士研究生的案例教學(xué)教材。案例的選取遵循以下原則:一是針對性,即緊密圍繞所要傳授的基本理論選擇有代表性的案例,而非一味求新、求異。二是難易適中,一眼就能看明白的案例不利于激發(fā)的創(chuàng)造性,太難的案例又會讓學(xué)生望而卻步,只有難度適中的案例才能調(diào)動學(xué)生的積極性。三是規(guī)范性,為了提高案例教學(xué)的課堂
本書為公務(wù)員考試輔導(dǎo)用書,適用于理論積累攻堅階段。結(jié)合江蘇省考大綱和歷年考試試題,全書分為常識判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系與資料分析和申論五篇,下設(shè)文史常識、科技常識、民法常識、憲法常識、公務(wù)員法常識、片段閱讀、語句表達(dá)、邏輯填空、篇章閱讀、圖形推理、類比推理、定義判斷、邏輯判斷、資料分析、數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運
本書是一種學(xué)科交叉融合的教育教學(xué)方法,將社會服務(wù)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合,整合知識與經(jīng)驗體系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,增加社會接觸、了解社會問題,并提升道德情操,并增強學(xué)生諸如公民意識、創(chuàng)造力、批判性思維、溝通協(xié)作等全球化能力,因此培養(yǎng)的是適應(yīng)VUCA時代的復(fù)合型人才。能很好地體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以地方需求為人才培養(yǎng)目標(biāo)的多
本書是財稅顧問晉升考試輔導(dǎo)用書。根據(jù)最新考綱編寫,熱門考試內(nèi)容全面涵蓋,歸納總結(jié)必考點、真題,了解命題規(guī)律,考點明確,重難點突出,整本書由淺入深,讓考生對知識點深刻把握,幫助學(xué)生更好的通過考試。書中大量運用圖表形式歸納總結(jié),將復(fù)雜、易混淆知識點清晰呈現(xiàn)。
本書通過“田野+項目”人才培養(yǎng)模式概述、“田野+研究性學(xué)習(xí)項目”人才培養(yǎng)研究、“田野+挑戰(zhàn)杯項目”人才培養(yǎng)研究、“田野+社會服務(wù)項目”人才培養(yǎng)研究、“田野+社會實驗項目”教學(xué)模式研究等角度,介紹了以“田野”為培養(yǎng)場域,以項目和團隊為培養(yǎng)載體,以多學(xué)科專業(yè)交叉融合為主線,把“田野調(diào)查”研究方法和理念植入新文科人才培養(yǎng)全過