本書是根據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版），并在“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材《大學物理學》的基礎上改編而成的。全書分為上、下兩冊，上冊內(nèi)容包括力學基礎篇、熱學篇；下冊內(nèi)容包括電磁學篇、波動光學篇和量子論篇。本書作為工科大學物理教材及理科非物

本書是以教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版）的基本精神為依據(jù)而編寫的，并將首屆國家級教學名師、華中科技大學和中國石油大學（華東）特聘教授李元杰創(chuàng)立的中華數(shù)字化教學改革成果融入到教材中，解決了一些傳統(tǒng)大學物理教材中沒有解決的問題。本書改變了純知識的傳授，加強

本書是高等學校工科各專業(yè)學生學習大學物理課程的參考書。全書包括力學、機械振動與機械波、氣體動理論和熱力學、電磁學、波動光學、近代物理等內(nèi)容，共21章，每章由教學基本要求、章節(jié)重點難點、知識內(nèi)容精講、精選例題詳解和應用能力提升練習及其答案等部分構(gòu)成。此外，還包括上、下學期綜合練習題及解答，以便幫助學生鞏固所學的知識和提升

《大學物理簡明教程（第三版）》共一冊，包括力學、熱學、電磁學、振動和波、光學、量子物理學基礎及相對論力學基礎。全書共分11章，每章配有例題、思考題、習題，配套網(wǎng)站上附有習題參考答案和思考題答題要點。為了擴大學生的視野，豐富學生的知識，幫助學生學習，章后配有知識窗口、物理學家簡介和單元自我檢測題。該書配套資源還包括歷屆諾

本書是依據(jù)《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），以培養(yǎng)學生的基本實驗技能、科學思維和創(chuàng)新意識，提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)造能力為目的，結(jié)合編者多年的物理實驗教學與科研成果，在全國高等農(nóng)林院�！笆�二五”規(guī)劃教材的基礎上重新編寫而成的。內(nèi)容包括大學物理實驗課程簡介，誤差理論及實驗數(shù)據(jù)的處理，基礎物理實驗，綜

本書第二版是作者在重慶大學多年教學經(jīng)驗的基礎上編寫的大學物理教材，現(xiàn)對第二版內(nèi)容進行修訂。教材以新編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版）為依據(jù)，在教材結(jié)構(gòu)和編寫內(nèi)容上做了一定改動。全書內(nèi)容精練、概念清晰，力圖在有限的課時內(nèi)清晰準確地講授大學物理的基本內(nèi)容。本書將能力培養(yǎng)與知識傳授有機地融為一體，在內(nèi)

本書第二版是作者在重慶大學多年教學經(jīng)驗的基礎上編寫的大學物理教材，現(xiàn)對第二版內(nèi)容進行修訂。教材以新編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版）為依據(jù)，在教材結(jié)構(gòu)和編寫內(nèi)容上做了一定改動。全書內(nèi)容精練、概念清晰，力圖在有限的課時內(nèi)清晰準確地講授大學物理的基本內(nèi)容。本書將能力培養(yǎng)與知識傳授有機地融為一體，在內(nèi)

本書依據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版）編寫而成，全書共分三章，第一章系統(tǒng)地介紹了實驗誤差知識及測量不確定度的評定辦法；第二章介紹了19個基礎物理實驗，分為力學篇、電磁學篇、光學篇和熱學篇；第三章為綜合性及設計性實驗。本書在內(nèi)容的安排上，力求精講原

本書根據(jù)高等工業(yè)學校《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），結(jié)合近年來實驗理念的發(fā)展和風格演變編寫而成。本書共7章，前2章系統(tǒng)地介紹了與大學物理實驗相關的基本知識，包括實驗誤差和數(shù)據(jù)處理的基礎知識、物理實驗的常用方法和實驗技術(shù)、常規(guī)儀器的工作原理和使用方法。后面幾章包括銜接中學知識的預備性實驗、加深物

物理學需要一種敘述性的語言作為其載體。不幸的是，這門語言不是我們的母語。不同的語言可能呈現(xiàn)給學習者不同的物理圖像，而不同的文化會塑造研究者不同的風格從而將物理學導入不同的方向。用中文表達的物理學，因為其間還要經(jīng)過一個翻譯的過程，則那些物理學概念本來的一些內(nèi)在關聯(lián)，就在不知不覺中丟失了。有些概念甚至會被完全曲解。中國科學