本書主要內(nèi)容，包括大學(xué)生就業(yè)價值取向引導(dǎo)、具體方向、微時代大學(xué)生價值觀教育等內(nèi)容。新變化新趨勢帶來的不確定、不穩(wěn)定因素依舊頑固，“就業(yè)難”與“招工難”的兩級矛盾依舊并存，大學(xué)生就業(yè)競爭較為激烈，就業(yè)壓力較為顯著，待業(yè)風(fēng)險不容忽視。大學(xué)生作為思維活躍、創(chuàng)新意識和自主意識較強(qiáng)的群體，其就業(yè)價值取向更具實踐性和個體特征。同時

西安財經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院創(chuàng)建于2004年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由西安財經(jīng)大學(xué)和社會力量合作創(chuàng)辦的一所獨立學(xué)院，開展以經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)科為主的本科教育�！段靼藏斀�(jīng)大學(xué)行知學(xué)院校史》內(nèi)容包括學(xué)校的成立、組織機(jī)構(gòu)、教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生工作、黨建工作、對外交流等方面的基本情況，并配有照片30余幅、各類圖表20多張，形象、直觀，具有資料

本書共分六章。第一章主要對高校思想政治理論課教學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行了概述。具體而言，解讀了高校思想政治理論課，分析了高校思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)涵、原則、內(nèi)容，同時探討了信息技術(shù)給高校思想政治理論課教學(xué)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并對高校思想政治理論課信息化教學(xué)資源建設(shè)進(jìn)行了闡述。第二章到第六章主要從多媒體、慕課、混合式教學(xué)、微課、微

本書主要研究新媒體視角下高校思想政治教育改革創(chuàng)新。本書從高校思想政治教育介紹入手，分析和闡述了高校思想政治教育在教育工作中的現(xiàn)實意義。針對高校思想政治教育的內(nèi)容、新媒體時代高校思想政治教育實踐進(jìn)行了分析研究，另外對新媒體傳播與高校思想政治教育創(chuàng)新做了一定的介紹，還對新媒體時代高校思想政治工作創(chuàng)新等方面做了詳細(xì)論述。本書

本書主要研究新媒體時代下高校思想政治教育。本書從新媒體與高校思想政治教育概述入手，針對新媒體時代下高校思想政治教育的理論與媒介影響進(jìn)行了分析研究；另外對新媒體時代下高校思想政治教育的目標(biāo)、原則、方法、模式、內(nèi)容做了一定的介紹；還對新媒體時代下高校思想政治教育的載體與資源整合、新媒體時代下高校思想政治教育機(jī)制建設(shè)、新媒體

高校思想政治教育具有兩方面的重要性質(zhì)：一是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治知識灌輸，培養(yǎng)大學(xué)生運用理論知識解決現(xiàn)實問題的能力；二是在思想上團(tuán)結(jié)大學(xué)生緊密圍繞在黨的周圍，確保大學(xué)生能夠在畢業(yè)以后堅定地沿著黨的路線走。因此高校思想政治教育工作是高校一切工作的核心。本書對新時代背景下高校思政教育工作理論創(chuàng)新進(jìn)行了系統(tǒng)研究，主要內(nèi)容包括思

本書是高校思政教育方向的著作，主要研究新時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程思政價值。本書從高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)介紹入手，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思政價值分析、新時代高校思想政治工作價值與教育管理以及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了分析研究；另外從心理與素質(zhì)教育方面探討了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的多維思政教育；最后著

對大學(xué)階段的教育活動來講，思政教學(xué)深受關(guān)注，其關(guān)乎大學(xué)生心理的健康發(fā)展，關(guān)乎高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。隨著時代的發(fā)展，高校大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新突破已成為當(dāng)前高校教學(xué)活動的重點內(nèi)容，對于高校思想政治教育教師來講，如何立足時代發(fā)展的潮流，結(jié)合先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新大學(xué)階段的思政方式，構(gòu)建高效的大學(xué)生心理健康教育機(jī)制，是當(dāng)前急需思

當(dāng)代大學(xué)生的主流政治意識如何，關(guān)系到能否鞏固和發(fā)展社會主義制度，能否始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)是否后繼有人并能否持續(xù)發(fā)展下去。因此，準(zhǔn)確把握大學(xué)生總體政治意識特點和主流政治意識特點，分析影響大學(xué)生政治意識形成的主要因素和大學(xué)生主流政治意識的形成機(jī)制，進(jìn)而提出大學(xué)生主流政治意識優(yōu)化途徑，

本書作者認(rèn)為綜合藝術(shù)院校作為培養(yǎng)高級藝術(shù)人才的專門院校，應(yīng)落實立德樹人根本任務(wù)，遵循“文藝培根鑄魂”理念，在各類課程協(xié)同一體的基礎(chǔ)上，深刻理解開展課程思政建設(shè)的重要意義，找準(zhǔn)存在的問題和困境，思考推進(jìn)課程思政建設(shè)的路徑，將課程思政建設(shè)貫穿教育教學(xué)始終，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者