《高職院校學(xué)生干部培訓(xùn)教程》全面地回應(yīng)了：高職院校學(xué)生干部如何通過學(xué)習(xí)政治理論、樹立模范意識；如何打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊、品牌活動；如何提高組織、文書、表達(dá)、應(yīng)急能力，提高團(tuán)隊素質(zhì)和優(yōu)化心理素質(zhì)；如何增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提升就業(yè)競爭力等一系列學(xué)生干部關(guān)注及期待得到培訓(xùn)的熱點與難點問題。通過建立科學(xué)系統(tǒng)和有針對性的課程體系，結(jié)合名言格
《學(xué)生頂崗實習(xí)手冊》系統(tǒng)、全面地為學(xué)生頂崗實習(xí)過程提供幫助和引導(dǎo)。全書分四個模塊：模塊一引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識頂崗實習(xí)的重要性，特別是實習(xí)過程中安全生產(chǎn)的重要性，指導(dǎo)學(xué)生做好頂崗實習(xí)前的各項準(zhǔn)備工作；模塊二引導(dǎo)學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，養(yǎng)成完成實際任務(wù)后總結(jié)、思考的好習(xí)慣；模塊三為學(xué)生提供基于實習(xí)崗位，完成頂崗實*結(jié)、畢
《高職教育人才培養(yǎng)理論研究與實踐》共分高職發(fā)展、校企合作、人才培養(yǎng)、教學(xué)管理、區(qū)域特色、教學(xué)成果6大專題，是作為全國教育科學(xué)規(guī)劃項目“基于工學(xué)結(jié)合的高職系統(tǒng)化多層次實踐教學(xué)體系的研究與實踐”（課題編號：BJAl00090）課題研究成果的形式呈現(xiàn)，這不僅是對一定時期研究進(jìn)行的自我總結(jié)，更是研究心路
教育部職業(yè)教育與成人教育司頒發(fā)的《關(guān)于在部分中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)健康與安全教育試點工作的通知》要求，在中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)健康與安全教育，并推薦（中職生安全教育知識讀本）為試點工作用書之一�！吨新毶踩逃犯鶕�(jù)通知精神，在總結(jié)原教材教學(xué)使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年來德育課程改革新理念和中等職業(yè)學(xué)校安全教育需要修訂而成。
《職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究》是在國家哲學(xué)社會科學(xué)基金教育學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題“職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究”的研究成果基礎(chǔ)上編寫的。課題研究以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，回顧我國職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史進(jìn)程，借鑒國際有益經(jīng)驗，對職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、戰(zhàn)略重點和策略進(jìn)行了理論研究和探索，為推進(jìn)中國特色的職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展
目前，我國高等教育以跨越式的發(fā)展進(jìn)入國際公認(rèn)的大眾化教育階段，就業(yè)壓力逐年增大，作為培養(yǎng)高級應(yīng)用型技術(shù)人才的高職高專院校面臨著更為嚴(yán)峻的考驗。為貫徹黨的十七大及教育部“十二五”規(guī)劃精神，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，實施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，教材編寫組結(jié)合高職高專的辦學(xué)特色，在高等職業(yè)教育中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，探討與職業(yè)教育特點相結(jié)合的
《職業(yè)教育“雙證書”課程開發(fā)論》共八章，高等職業(yè)教育課程的發(fā)展、"雙證書"教育課程體系、國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解析、"雙證書"課程開發(fā)理論和工作體系、專業(yè)課程開發(fā)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定、"雙證書"課程開發(fā)技術(shù)、課程開發(fā)質(zhì)量評價。
《中等職業(yè)教育特色精品課程規(guī)劃教材：就業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練》結(jié)構(gòu)新穎、內(nèi)容精煉，深入淺出，可操作性和實用性強(qiáng)，既可作為各級中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課程教材，亦可用作廣大中職畢業(yè)生自學(xué)和培訓(xùn)的讀物。全書分4個單元16個部分。第一單元初識就業(yè)，主要介紹了與就業(yè)緊密聯(lián)系的專業(yè)、職業(yè)、職業(yè)理想、職業(yè)操守的相關(guān)知識，以此幫助中職生對就業(yè)有一
《職業(yè)技術(shù)學(xué)校吸引力和競爭力的探索》包括學(xué)校篇、班主任篇、教學(xué)篇等。
2010年8月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于在部分中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)健康與安全教育試點工作的通知》（教職成司函[2010]130號），要求在中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)健康與安全教育工作�！堵殬I(yè)安全與職業(yè)健康》根據(jù)此文件精神，以科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為指導(dǎo)編寫而成，旨在幫助學(xué)生掌握職業(yè)
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