本書是”非暴力抵制”和”新權(quán)威”在教育領(lǐng)域的系統(tǒng)介紹，從理念發(fā)展、二十多年的實(shí)踐到具體的方法，循序漸進(jìn)地講述了教育工作者如何建立一種“新式權(quán)威”。這種權(quán)威基于“非暴力抵制”的原則，即教師在場、自我控制、警覺照看和支持系統(tǒng)，而不同于保持距離、恐嚇和武動的舊式權(quán)威，指導(dǎo)教師重新發(fā)現(xiàn)自己的勇氣和力量，學(xué)會保護(hù)自己和學(xué)生，建立

本書內(nèi)容包括：什么是心血管、血液循環(huán)系統(tǒng)、什么是心血管疾病、什么是高血壓、什么是高血糖、什么是高血脂、如何預(yù)防心血管疾病。

本書介紹了整本書閱讀教學(xué)方法的課程設(shè)計(jì)思路和操作實(shí)踐案例。整本書閱讀教學(xué)過程中遇到的具體問題、如何解決、課堂設(shè)計(jì)需要考慮的各個方面都提供了一手資料和經(jīng)驗(yàn)。在整本書閱讀的課程中穿插了寫作的訓(xùn)練，鍛煉孩子在閱讀理解的基礎(chǔ)上形成自己的思考并闡述觀點(diǎn)。書中提供了部分課堂視頻，包括了教師的思路和學(xué)生的反饋，為讀者展示了直觀的案例

本書內(nèi)容包括：教學(xué)評研共同體的研究現(xiàn)狀、教學(xué)評研共同體的理論基礎(chǔ)、教學(xué)評研共同體的理論建構(gòu)、教學(xué)評研共同體的實(shí)踐現(xiàn)狀、教學(xué)評研共同體的實(shí)踐改進(jìn)。

本書為教師提供教育心理學(xué)方面的知識，其他專業(yè)英語水平較高的學(xué)習(xí)者也可以把它作為學(xué)習(xí)材料，既提高英語知識，也增進(jìn)教育心理學(xué)知識。本書主要涵蓋了維果斯基認(rèn)知心理學(xué)思想、皮亞杰發(fā)展心理學(xué)思想、埃里克森發(fā)展心理學(xué)思想、智商，加德納多元智能論、丹尼爾戈?duì)柭�情商理論、格式塔心理學(xué)等。

本書共八章，內(nèi)容包括：STEM教育的內(nèi)涵與價(jià)值、STEM課程國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、STEM課程開發(fā)、STEM課程的管理與評價(jià)、以我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的STEM課程實(shí)踐、STEM教學(xué)改進(jìn)方法、優(yōu)化后以皮影藝術(shù)為主題的STEM課程案例、總結(jié)與展望等。

本書是全國高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)的指定教材，由全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會組編，范先佐主編。全書共分為兩個部分，第一部分為教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展自學(xué)考試大綱，第二部分為教材部分，其主要內(nèi)容包括：簡要闡釋教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的基本范疇；圍繞教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的重要主題分別展開論述，介紹教師職業(yè)公正、職業(yè)良心

2025徐影教育學(xué)考研311應(yīng)試寶典凱程教育學(xué)基礎(chǔ)綜合教材全5冊 可搭教材教育學(xué)大綱解析張劍黃皮書

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本書為高職版的教師教育課證融合系列教材叢書之一，以落實(shí)在高職院校小學(xué)教育課程體系中全面、有機(jī)地融入國家教師資格考試內(nèi)容的相關(guān)要求。本書將傳統(tǒng)的心理學(xué)課程固有的知識框架和國家教師資格考試內(nèi)容進(jìn)行整合重組，在內(nèi)容安排不僅符合課程體系的要求，還結(jié)合教師資格考試和職業(yè)教育的特點(diǎn)從體例上做了具有針對性的設(shè)計(jì)。本書共分為九章，包括