專著，批判性思維，是開放理性精神下的探究和實證過程，它以獲取真知和進(jìn)行合理行動決策為目的。批判性思維有助于培養(yǎng)創(chuàng)新人才、理性公民和解決各種問題的能手�！杜�判性思維教育研究》是國內(nèi)唯一以批判性思維理論研究和教學(xué)經(jīng)驗交流為宗旨的正式出版物，它發(fā)表具有前沿性、有教育實踐價值的研究和教學(xué)成果，具有學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實踐的指導(dǎo)性雙重

本書是高等職業(yè)教育本科層次系列教材之一。本書旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新思維，傳授創(chuàng)新方法，重點講述創(chuàng)新基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法。第一篇曉創(chuàng)新之勢，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從科學(xué)和技術(shù)的角度、從商業(yè)和產(chǎn)業(yè)的角度、從制度和文化的角度理解創(chuàng)新。第二篇明思維之道，幫助學(xué)習(xí)者突破思維定勢，詳細(xì)介紹方向性思維和形象思維的基本知識和實踐應(yīng)用，在思考

本書作為邏輯學(xué)和心理學(xué)的交叉研究成果，從認(rèn)知心理學(xué)前沿研究成果中挑選實證性的、更易致人出錯因而也更能深入人心的推理決策案例，例如四卡問題、琳達(dá)難題、控制錯覺、規(guī)劃謬誤、承諾升級、囚徒困境以及各種框架效應(yīng)錨定效應(yīng)選擇性偏差等，通過對此類案例的心理學(xué)和邏輯學(xué)雙向分析，探究人類理性的限度以及我們邏輯思維訓(xùn)練的關(guān)節(jié)點，提升邏輯

本書從藝術(shù)設(shè)計、教學(xué)、工作、生活等角度，重點闡述了思維導(dǎo)圖在提升創(chuàng)意思考力方面的落地應(yīng)用。書中包含來企業(yè)、學(xué)生、作者本人的近50余幅思維導(dǎo)圖，為社會各界創(chuàng)意人士分享思維導(dǎo)圖解決方案。思維導(dǎo)圖是21世紀(jì)革命性的思維工具之一，是國內(nèi)外世界名校的必修課，世界大型企業(yè)不斷地培訓(xùn)員工用思維導(dǎo)圖進(jìn)行工作。市場上關(guān)于思維導(dǎo)圖的書很多

本書是理論與實踐結(jié)合的邏輯啟蒙讀物。邏輯是一切思考的基礎(chǔ)。書稿從理論層面解釋了何為邏輯，如何“使用”邏輯來思考問題和處理事務(wù)，并提煉出解決問題的5個思維步驟，通過50周的訓(xùn)練，讓讀者發(fā)現(xiàn)自身思維的癥結(jié)所在，打通閉塞的節(jié)點，改變思維定勢，拓寬思路。書稿的核心內(nèi)容是50周約150道邏輯訓(xùn)練題，并逐一給出解題思路，通過循序漸

本書從多個維度出發(fā)，系統(tǒng)闡述了變通在人生旅途中的重要作用。無論是變與常的適應(yīng)，進(jìn)與退的抉擇，還是取與舍的權(quán)衡，變通都扮演著至關(guān)重要的角色。本書也探討了順與逆的轉(zhuǎn)化、繁與簡的平衡等主題，展示了變通在內(nèi)心世界與外部環(huán)境中的智慧應(yīng)用。無論是正在尋找人生方向的年輕人，還是希望提升自我能力的職場人士，都能從本書中獲得寶貴的啟示，

我們每個人都生活在一個局里，只是我們身在其中，所以感覺不到。是否能破局，是否能保持思維創(chuàng)新，直接關(guān)系到一個人的事業(yè)成敗。誰掌握了思維破局的密碼，誰就會成為贏家；誰故步自封，誰就會平庸。本書從破局思維這一角度出發(fā)，重點剖析了如何破解各種影響命運的思維方式，展示了成功者的實例和心靈感悟。本書內(nèi)容通俗實用、可讀性強(qiáng)，可以幫助

世界上大多數(shù)聰明人是如何思考的？為什么他們更容易成功？在工作和生活中，我們很容易被事物的表象所蒙蔽，并常常陷入抉擇的困境。其實，換種思維方式，很多問題就會迎刃而解。傳奇投資大師查理·芒格先生曾說：思維模型會給你提供一種視角或思維框架，從而決定你觀察事物和看待世界的視角。頂級的思維模型能提高你成功的可能性，

創(chuàng)新已然成為驅(qū)動社會前進(jìn)和經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎，它不僅塑造了我們的生活方式，更是未來競爭中決定勝負(fù)的關(guān)鍵。培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，不僅僅是教授一門技能，更是點燃他們內(nèi)心探索未知、勇于創(chuàng)造的火種。本書共四章，第一章走近創(chuàng)新，為讀者構(gòu)建一個全面而深入的創(chuàng)新認(rèn)知框架。第二章創(chuàng)新思維，聚焦于創(chuàng)新思維的核心要素。第三章創(chuàng)新思維方法，引導(dǎo)

創(chuàng)意思維基礎(chǔ)（高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)精品系列教材、“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)立體化教學(xué)資源特色教材）