本教材有六個單元：普通話語音概說、普通話聲調、普通話聲母、普通話韻母、普通話音變、普通話朗讀。課后訓練項目有13種。在編寫上，一是全書及各單元都以正音框架統領，以利于找準坐標，形成整體語音認知；二是在聲調、語調上突破窠臼，以利于找準發(fā)力點，實現質的飛躍；三是語料重視典型性、趣味性、多樣性，以利于因地制宜，實現最大的學習

本書主要內容包括：先唐的回響：在代碼中復活詩性；盛唐的算法：格律詩中的數學與美學；宋詞的參數：韻律美學的數字實驗；敘事的重構：元明清文學的AI劇場等。

本書是“海外著名漢語學家叢書”中的一本。大西克也是日本東京大學教授，曾任日本中國語學會會長，東京大學文學院院長。大西克也先生是日本著名的漢學家，在古漢語等方面做出杰出的貢獻，被譽為日本古漢語研究第一人。本書分成兩個部分，一是語法篇。共收16篇論文，約205000字，按內容分5個部分編排：(1)語態(tài)（被動、使動）5篇，《

《北京官話全編》作者是日本前總領事深澤暹（1876-1944），大約成書于清末民初，正文形式上以對話問答為主，涉及入學科舉、就業(yè)升職、生病請醫(yī)、娛樂出游、婚喪嫁娶、歷史事件、氣候變化、時事新聞等，幾乎涵蓋了社會生活的方方面面，且描繪細致，富有濃厚的生活氣息，基本反映了清末民初北京地區(qū)的復雜語言面貌，且口語性很強，是極為

本書共9個單元,內容涉及先秦文學、兩漢文學、魏晉南北朝文學、隋唐五代文學、遼宋夏金元文學、明清文學、現當代詩歌與現當代散文。

本書為清華大學附屬中學高中部的語文老師總結教學經驗,并精選學生作文作為范例來展示作文的技巧。內容分為三個板塊:第-一個板塊是“分類寫作”,按照新課改和高考要求,分散文、小說、時評三個類別進行寫作實踐,每個板塊10篇文章;第二板塊是“考場作文”,指導學生考場作文寫作,按照年級精選作文訓練題目和范文,共20個題目,每個題目

國家社科基金項目成果。本書主要運用反切結構分析法對《史記》三家音注以及《資治通鑒音注》進行分析比較，在此基礎上得出《史記》三家音注與《資治通鑒音注》在反切結構上的異同，從中窺探出背后的語音事實與規(guī)律。在研究視角上該成果有如下創(chuàng)新：首先，將《史記》三家音注分開研究，注意比較三家音注的異同。其次，將《史記》三家音注以及《

為順應世界各地中文教學迅速發(fā)展的趨勢，滿足各國中文教學課程規(guī)范化的需求，中外語言交流合作中心編寫了《國際中文教學通用課程大綱（大學成人段）》，該書對中文作為第二語言課程目標、課程內容和課程評價進行了梳理和描述，并提供了常見教學模式課例，旨在為大學及社會成人中文教學機構和教師在教學計劃制訂、教學內容和教學方法選擇、學習者

新一輪科技革命和產業(yè)變革的核心在于新一代的信息技術,具體表現在移動互聯、大數據、人工智能、云計算、物聯網等技術領域。在這些領域中,中國的技術騰飛全世界有目共睹,而這也吸引了大量留學生學習相關專業(yè)技術。在現有的“中文+職業(yè)技術”相關教材與教學資源中,商務漢語、旅游漢語等文科類教材較多,理工類的教材集中在工業(yè)漢語、醫(yī)學漢語

本書是職業(yè)本科教育改革創(chuàng)新教材，“十四五”山西省職業(yè)教育規(guī)劃教材。本書在內容設置上共分為六篇，分別從“悟·大學之道”“吟·風骨雅韻”“尋·今文情致”“探·異域文風”“識·言語達意”“辨·文體章成”展開，實現了全方位、多角度構建，頗具特色。本書編寫旨在實現人文性與工具性相結合、學理性與普適性相結合、知識性與實踐性相結合、