本書為大學通識教育教材。 本書分為十四章，主要內(nèi)容包括：溝通概述、日常社交的語言藝術、體態(tài)語的交際藝術、職場中的語言藝術、演講技巧訓練、書面溝通與應用文寫作、黨政機關公文寫作、事務文書寫作、日常文書寫作、禮儀文書寫作、經(jīng)濟文書寫作、科研文書寫作、申論寫作、新聞媒體寫作。本書旨在鍛煉學生的語言組織與表達溝通能力，提升學生

面對全球化的復雜性和多樣性，國際中文教育也面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何滿足不同學習者的需求，提供個性化、高質(zhì)量的教學服務

《中國語言學研究》由王啟濤教授主編，刊載海內(nèi)外優(yōu)秀學者對中國版圖上曾經(jīng)使用和正在使用的語言文字以及中國語言文字在海外使用狀況的原創(chuàng)性、高品質(zhì)研究鴻文

構式語法是最近幾年國內(nèi)外語言學研究的學術前沿，也是最為熱門的語法理論。

本書以提高使用者的日常應用文寫作能力和寫作修養(yǎng)為目標，針對鐵路行業(yè)工作實際需要，對大學生常用的應用文體進行了詳細的介紹和講解。本書共6個模塊，包括概述、日常文書、行政文書、校園文書、職場文書、鐵路文書，全面涵蓋了大學生在校期間以及未來從事鐵路工作常用的應用文文種。同時本書還做到深入淺出、通俗易懂，力求理論與實踐相融合。

《漢語史學報》由浙江大學漢語史研究中心主辦，內(nèi)容包括漢語史研究領域的各個方面，涉及音韻、方言、詞匯、語法、文字等領域以及梵漢對音、藏漢對音、古詩用韻、方言訓讀、語言接觸、先秦助動詞、專書聯(lián)綿詞、明代字書和雅書、中古近代詞語考釋、出土文獻和傳世文獻字詞關系、敦煌遺書疑難字詞校釋、傳抄古文疑難字釋讀、據(jù)簡帛材料校讀傳世文獻

本書是復旦中國語言文學系策劃主編的"漢語句法語義理論研究"系列叢書之第四輯。從表達形式看，否定范疇分為顯性否定和隱性否定。前者是句中或短語中有專門表示否定意義的語言形式，并且語句或結構的否定意義僅與該形式有關；后者又稱“隱含否定”。即沒有專門表示否定意義的語言形式，但仍表示某種否定意義。隱性否定又分為：1）語義否定，又

該書稿在大規(guī)模田野調(diào)查的基礎上，對河南話方言島各點語音系統(tǒng)進行細致描寫，通過共時比較，歸納總結各方言聲韻調(diào)的讀音類型。并運用地理語言學的方法，繪制方言特征地圖，描寫分析各語音特征的分布特點，結合語言的內(nèi)部因素和外部因素探討了它們的形成原因。還通過歷時比較，探討了河南話方言島重要語音特征的演變過程。書稿在實地調(diào)查的基礎上

本成果立足考古實物、出土文獻和傳世文獻，綜合運用三重證據(jù)法和漢字職用學理論，對出土先秦兩漢器物的名實關系和用字演變作了系統(tǒng)梳理和考辨，全面考察了出土先秦兩漢器物名稱用字差異的共時分布和歷時演變，總結用字差異形成的原因和機制。本成果的主要內(nèi)容如下：第一，回顧和展望了語言文字學、考古學與歷史學視域內(nèi)的器名研究現(xiàn)狀、前景。第

本教材按照文體分類，設置小說、非虛構、詩歌、散文四個章節(jié)，從不同文體的特征出發(fā)，介紹各文體所側(cè)重的組成元素，拆解寫作過程，使寫作真正可學習、可借鑒，使讀者在掌握基礎寫作技巧的同時獲得創(chuàng)新能力。各章節(jié)集中介紹文體的重要寫作元素，例如小說中的人物、結構、細節(jié)、視角等內(nèi)容，與此同時，章節(jié)間也將進行互相借鑒、融會貫通。一方面使