孩子的心理健康以促進(jìn)心理健康水平和幸福為目的，涉及個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(qū)等廣泛的社會(huì)層面。心理健康的提升，尤其應(yīng)從孩子是發(fā)展中的個(gè)體的觀念出發(fā)，根據(jù)孩子在連續(xù)的發(fā)展過程中，同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段的不均衡性，不同方面在不同發(fā)展時(shí)期的不平衡性的特點(diǎn)，提倡家庭和學(xué)校優(yōu)先積極教育，從解決成長(zhǎng)中的希望、自尊、堅(jiān)毅、幸

這是一本幫助父母利用家庭生活中簡(jiǎn)易的設(shè)備、有限的環(huán)境，來進(jìn)行的個(gè)體化、易行的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的實(shí)操類圖書。書中用通俗易懂的語言以及圖解方式解讀了感覺統(tǒng)合的理念，同時(shí)選取適合家庭操作的感統(tǒng)游戲，并重點(diǎn)詮釋爸爸媽媽如何在家庭中進(jìn)行相應(yīng)的延伸，幫助孩子進(jìn)行不同感覺領(lǐng)域的訓(xùn)練，提升感統(tǒng)協(xié)調(diào)能力。

本書圍繞“新生適應(yīng)、學(xué)業(yè)困惑、人際關(guān)系、戀愛、職業(yè)迷茫、心理健康、就業(yè)抉擇”七大主題展幾乎涵蓋了大學(xué)生涯中可能遇到的所有心理問題。無論是初入校園的陌生感、沉重的學(xué)業(yè)壓力、雜的人際互動(dòng)，還是對(duì)未來職業(yè)方向的迷茫，都能在本書中找到對(duì)應(yīng)的案例和解決方案。這種系統(tǒng)的主題劃分，使得本書不僅適用于當(dāng)前有困惑的學(xué)生，也能作為大學(xué)生涯

作為父母，當(dāng)孩子向我們表達(dá)壓力、焦慮和疲憊時(shí)，我們能做些什么？很明顯，親自上場(chǎng)幫他們解決問題是不明智的。父母最應(yīng)該做的，是培養(yǎng)孩子建設(shè)性處理生活與學(xué)習(xí)中的壓力事件的能力。這件事情，在孩子12歲前，越早做越好。本書是心理學(xué)家邁克爾·霍頓寫給0-12歲孩子父母的兒童情緒訓(xùn)練指南，旨在幫助父母應(yīng)對(duì)兒童焦慮問題，

本書主要內(nèi)容包括：女性的獨(dú)立精神與生活態(tài)度；選擇伴侶的心理學(xué)：理性評(píng)估與情感共鳴；戀愛中的親密與獨(dú)立；婚姻里的博弈：情感與責(zé)任的平衡之道等。

《培養(yǎng)孩子陽光心態(tài)的關(guān)鍵》是一本家庭教育心靈指南，語言簡(jiǎn)潔精練、通俗易懂，案例生動(dòng)新穎，旨在幫助父母讓對(duì)未來充滿憧憬又迷茫的孩子認(rèn)識(shí)到心態(tài)的重要性，改變消極情緒，擁有陽光積極的心態(tài)。

本書依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》編寫，是國(guó)家級(jí)一流本科課程（虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程）：3-6歲幼兒心理問題的教育觀察、辨別與輔導(dǎo)的虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”配套教材。本書充分遵循幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，注重以發(fā)展性的視角開展心理健康教育，堅(jiān)持在游戲

情緒沒有好壞之分，那些負(fù)面情緒背后往往是沒有被看見的需求，父母需要了解孩子各種情緒產(chǎn)生的原因，才能掌握應(yīng)對(duì)孩子不良情緒的科學(xué)方法、指導(dǎo)孩子培養(yǎng)積極情緒，以及塑造和諧的親子溝通模式。 本書基于豐富的心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)知識(shí)，全面解讀兒童心理，為父母提供科學(xué)育兒的有力指導(dǎo)。作者從四個(gè)方面深入分析了兒童情緒：首先，介紹兒童各種情

《自身覺知與他異性》是享譽(yù)英美和歐洲的現(xiàn)象學(xué)家扎哈維的少作，是扎哈維最富洞見、最有思想靈感的作品之一，初版于1999年，2020年出版了最新修訂版，中譯本由扎哈維的學(xué)生趙猛依據(jù)最新版譯出�！蹲陨碛X知與他異性》作為一本嚴(yán)謹(jǐn)和原創(chuàng)性的哲學(xué)著作，作者有力地論證了，現(xiàn)象學(xué)能夠?yàn)殛P(guān)于自身意識(shí)的討論做出關(guān)鍵的貢獻(xiàn)。通過與分析哲學(xué)（