中國(guó)皮影戲自有文字記載至今已傳承了2000余年，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化濃墨重彩的一部分，也是人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的重要寶藏。作為傳統(tǒng)戲劇表現(xiàn)形式的一種，皮影講述精彩紛呈的故事，塑造有血有肉的人物，傳達(dá)樸素共通的人類(lèi)情感，也展現(xiàn)出精妙絕倫的造影控影技藝及光影藝術(shù)美學(xué)。全書(shū)以四季輪轉(zhuǎn)、農(nóng)歷十二個(gè)月為基本脈絡(luò)，以手繪復(fù)刻的精美皮

"本書(shū)精選了兒童戲劇表演學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)典作品，題材涉及廣泛，具體包括語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練、兒童詩(shī)歌、古詩(shī)詞、寓言故事、戲劇小品與兒童短劇，匯編作品適合7~11歲少兒初學(xué)者。本書(shū)中的每個(gè)訓(xùn)練后都給予了簡(jiǎn)潔明了的教學(xué)提示，不僅可以作為幼兒學(xué)習(xí)戲劇表演的一本輔助性教材，更是教師在戲劇表演藝術(shù)教授過(guò)程中的一本專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)教程。書(shū)中的作品

本書(shū)以粵劇流派傳承為研究對(duì)象，通過(guò)還原粵劇不同流派爭(zhēng)奇斗艷歷史面貌，揭示粵劇發(fā)展歷史規(guī)律，進(jìn)而弘揚(yáng)發(fā)展粵劇流派。本書(shū)緒論主要明確研究對(duì)象、前人研究概述、研究思路、方法和意義。第一章明確粵劇流派的概念、特征及分類(lèi)，考證粵劇流派形成的時(shí)間，解析存疑的流派，明確流派的本質(zhì)和歷史意義。第二章考察粵劇各流派的內(nèi)涵，梳理粵劇各流派

敘事工程課程以培養(yǎng)具有跨界整合能力的“媒介構(gòu)作者”為教學(xué)目標(biāo)，注重媒介史和工程意識(shí)的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)整體創(chuàng)作能力和整體制作能力的整合。聚焦產(chǎn)業(yè)人才需求，基于案例式研究，通過(guò)項(xiàng)目生產(chǎn)，以實(shí)踐—教學(xué)—實(shí)踐的方式展開(kāi)學(xué)生的研究、項(xiàng)目管理、實(shí)施協(xié)作落地等綜合能力的培養(yǎng)。課程榮獲浙江省本科高校2019年省級(jí)“三類(lèi)”一流課程、中國(guó)美術(shù)學(xué)

本書(shū)為“2023國(guó)際導(dǎo)演大師班(行動(dòng)分析法)”的授課實(shí)錄�！�2023國(guó)際導(dǎo)演大師班(行動(dòng)分析法)”于2023年5月8日至6月4日在上海戲劇學(xué)院授課，該班由國(guó)際劇協(xié)與上海戲劇學(xué)院聯(lián)合主辦，上海戲劇學(xué)院導(dǎo)演系承辦，聘請(qǐng)來(lái)自俄羅斯的弗拉基米爾·格里果里耶維奇·拜切爾教授講授斯坦尼斯拉夫斯基體系的“行動(dòng)分析法”，該方法是俄羅斯

粵劇在不同歷史時(shí)期的發(fā)展過(guò)程中，都與該時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等“公共政策”產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這種“聯(lián)系”在本質(zhì)上具有互動(dòng)性和博弈性，其是封建社會(huì)時(shí)期粵地官府文化治理與粵地民間民俗演劇之間、粵劇文化現(xiàn)象與非粵劇文化現(xiàn)象之間、粵劇演劇秩序與粵地文化制序之間的互動(dòng)和博弈。本書(shū)研究了“非遺”以前的粵劇公共政策、非遺保護(hù)推動(dòng)

在省委宣傳部關(guān)于“持續(xù)打造出版精品”精神的指導(dǎo)下，積極落實(shí)“要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，推出一批展現(xiàn)中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的文化讀物”的指示精神，打造“大家學(xué)術(shù)文庫(kù)”系列圖書(shū)，此次申報(bào)為第一輯。該系列圖書(shū)涵蓋了20世紀(jì)初至中期的知名學(xué)者，如舒新城、王國(guó)維、傅斯年等學(xué)術(shù)大家

在省委宣傳部關(guān)于“持續(xù)打造出版精品”精神的指導(dǎo)下，積極落實(shí)“要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，推出一批展現(xiàn)中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的文化讀物”的指示精神，打造“大家學(xué)術(shù)文庫(kù)”系列圖書(shū)，此次申報(bào)為第二輯，包括歷史與文化研究、文學(xué)理論與批評(píng)研究、哲學(xué)與思想討論、科學(xué)與教育四個(gè)領(lǐng)域，是

本書(shū)以明萬(wàn)歷三十年至清康熙六十一年(1602—1722)常州一府五縣(武進(jìn)、無(wú)錫、宜興、江陰、靖江)士人群落與地域戲曲生態(tài)為研究切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)方志、家譜、詩(shī)文、筆記等文獻(xiàn)資料的細(xì)致解讀以及對(duì)戲曲文物的查考，分析士風(fēng)以及戲曲生成的社會(huì)文化背景，全面、系統(tǒng)地梳理士風(fēng)主導(dǎo)下的明末清初常州戲曲生態(tài)的風(fēng)貌特征，探究士人風(fēng)習(xí)、文學(xué)

本教材是表演專(zhuān)業(yè)的表演基礎(chǔ)課程的配套教材。全書(shū)一共六章，分為上下兩編。上編第一章表演藝術(shù)概論，讓學(xué)生能夠明確表演的基本概念。第二章為表演元素訓(xùn)練，通過(guò)松弛與控制、觀察力、注意力、想象力等元素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的表演基礎(chǔ)素質(zhì)。第三章是表演行動(dòng)的訓(xùn)練，目的在于使學(xué)生天性能夠得到解放，能夠自如地進(jìn)行舞臺(tái)的行動(dòng)，并且學(xué)生能夠具備