本套書以核心素養(yǎng)為背景，將數(shù)學基本知識、基本技能、基本活動經驗和基本的數(shù)學思想融入故事、游戲、活動中，書中的故事充滿童趣，與學生生活實際緊密結合，讓我們體會到數(shù)學的廣泛應用，分享到數(shù)學智慧閱讀的快樂。本冊對應小學四年級。第一版《魔力數(shù)學》出版后取得了較好的社會效益與經濟效益，獲得了中南六省優(yōu)秀教育讀物一等獎，實現(xiàn)了阿拉

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本書著眼于學生的未來發(fā)展，涵蓋生涯教育的核心理念、理論線索、生涯教育的目標與內容，以及課程模塊等幾方面內容，并收錄大量小學生涯教育課程的實踐案例，堅持生涯教育與課堂教學相融合、與社會實踐相融合、與個別輔導相補充四個基本原則，分為啟學涯、明自我、展身手、開眼界、慧學習、織童夢六個模塊，促使教師在學習和實踐中，提升對學生發(fā)

《小學數(shù)學教材一本通》把小學數(shù)學12冊教材濃縮成精華，整合成一本書，跳出教材整體看數(shù)學，從核心概念出發(fā)，不斷關聯(lián)，形成關系和結構，提煉數(shù)學思想方法，能夠應用數(shù)學的思想方法分析和解決問題，逐步學會思考、學會學習、學會自學；基本達成核心素養(yǎng)目標，達到小學數(shù)學入門水平。 本書適合數(shù)學教師加深對教材的理解之用，也適合在家長指

本教材圍繞課堂管理的基本理論和原則，就課堂規(guī)則制定、課堂學習管理、課堂問題行為管理、支持性學習環(huán)境創(chuàng)設、課堂時間管理、學生評價管理等方面展開各章內容，通過對理論體系、現(xiàn)實需求和實踐經驗的綜合考量來構建、篩選和組織內容，力爭實現(xiàn)所需即所學、所學急所用。本教材的價值主要體現(xiàn)在以下三個方面：第一，教材將涵蓋課堂管理的一般理論

本書聚焦大數(shù)據(jù)時代背景下教育技術在小學語文教學中的應用。隨著信息技術的迅猛發(fā)展，未來社會將全面進入數(shù)字化時代，教育信息化成為必然趨勢，教師應掌握信息技術，創(chuàng)新教學模式。本書由一位長期在小學語文教學一線工作的教育者撰寫，深入探討了如何運用極簡教育技術落實核心素養(yǎng)、開展學習任務群以及實現(xiàn)評價的科學化。書中挑選了簡單、實用的

本書從理論與實踐兩個角度，深入剖析新課標下的學習任務群，為廣大教師提供了一套實用的教學指導方案。 全書分為五大部分：學習任務群的一線解讀、“語言文字積累與梳理”學習任務群的課堂教學、“實用性閱讀與交流”學習任務群的課堂教學、“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務群的課堂教學、“整本書閱讀”學習任務群的課堂教學。這五個部分，既

本書依據(jù)漢字學理論，按照課標要求，結合教育部頒布的語文課程標準的具體內容，確定小學漢字教學材料，梳理探究其漢字學理知識和特點，依照漢字形義關系及構形特點，歸納總結各種漢字的形義關系類型及不同的構形模式。據(jù)此制定漢字教學內容、目標和方法，從而展示漢字教學實踐案例，為小學語文教師漢字教學提供參考。本書價值:第一，理論價值，

故事主人公是一位小學生蘆果，沉溺在題海中發(fā)愁不已。窗外的一只青鳥因為報答蘆果的薯片學費，載著蘆果飛到一個神奇的國度——數(shù)題國。在這個數(shù)題國里，青鳥和蘆果是隱形的，數(shù)題國的人們看不到他們也聽不到他們的聲音。青鳥和蘆果一起在數(shù)題國探險，發(fā)生了許多有趣的故事。將小學3-6年級的數(shù)學思維和數(shù)學方法融匯到腦洞大開的冒險故事中，閱

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