本書內(nèi)容包含語言學分析充分、社會關切深刻的研究論文，也包含內(nèi)容豐富、論證嚴謹?shù)脑u論和綜述文章，以及與話語研究相關的學術書評。本書文章涉及語言學、社會學、政治學、歷史學、國際關系學、新聞傳播學等領域，欄目設置以論文的體裁劃分，包括研究論文、學術綜述、學術書評三類。研究論文在書中的分量最重，約占文章數(shù)量的80%。本書讀者以
本書為學術專著。本書依托語言社會化和實踐共同體理論，以我國西部某高校學生為研究對象，采用質(zhì)性研究方法，通過浸入式跟蹤、觀摩、訪談等方式，探索了學生在本土英語學習環(huán)境中的語言社會化歷程。研究發(fā)現(xiàn)除學生個性、動能等差異外，課堂參與、投入方式、身份定位、微觀話語權力、社交關系、環(huán)境文化等因素交互影響了他們的英語社會化進程。全
本書選擇當代句法學領域中的核心概念（30個）和關鍵術語（70個），對核心概念進行了較為詳盡的描述，并采用英語、漢語等實例闡釋說明；描述這些核心概念的來源、發(fā)展演變及其在當代主流句法學中的所指；描述關鍵術語在當代句法學中的所指，以及相關概念與術語間的關聯(lián)，通過這些關聯(lián)勾勒出當代句法學的基本面貌。本書用通俗的語言展示句法學
隨著大語言模型的持續(xù)進化，如何使用數(shù)據(jù)分析工具從復雜的語言符號中提取特征并總結規(guī)律，正在成為現(xiàn)代語言研究的主流方式。R語言作為一種開源的解釋型編程語言，在數(shù)據(jù)挖掘、加工和呈現(xiàn)方面具有公認的優(yōu)勢，是洞悉語言奧秘、助力語言研究的一門利器。該書圍繞基礎知識、核心操作和語言研究三個主題由簡入深共編排八個章節(jié)，基礎知識是深入R語
當前，大語言模型的迅猛發(fā)展不僅深刻改變了語言教學的形態(tài)，更為辭書編纂領域帶來了前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。在融媒體時代，辭書在引領知識服務時，應當以核心的規(guī)范語言文字知識為基礎，結合前沿信息技術，積累和傳播具有廣泛影響力的知識產(chǎn)品。涉及辭書編纂的數(shù)據(jù)、工具和編者在數(shù)智時代如何“變”與“不變”成為辭書學界必須直面的重大現(xiàn)實問題
本書稿是教育部人文社會科學研究項目“滇西北高山峽谷區(qū)多民族雜居村落語言與文化接觸關系研究”結題成果。作者受邊緣地理學、生態(tài)語言學啟發(fā)，在大量田野調(diào)查基礎上，使用歷史文獻和田野調(diào)查相結合的研究方法，對云南省少數(shù)民族村落語言接觸和文化交流進行深入研究。本書稿依托文獻，立足田野，從“文字與民族文化”“云南多民族雜居村落的語言
本書以二語習得理論為研究背景，對該理論下的外語教學改革進行了深入研究。首先闡述了二語習得研究的基本概念、學科定位、研究范式和影響因素，以及二語習得過程中的語言系統(tǒng)變異、二語習得研究的基本模式等核心問題。在此基礎上，進一步將二語習得理論與外語教學實踐相結合，探討了輸入假說、互動假說、輸出假說等在外語教學中的應用，以及情感
特別會說話；人生如開掛；特別會說話，運氣不會差。用語言改變?nèi)穗H關系，別讓你說的話成為交談的很后悔一句話！擁有20余年授課經(jīng)驗的日本“溝通術”講師戶田久實，聯(lián)合有名阿德勒心理學咨詢指導師、日本書作者巖井俊憲，幫你應對職場、生活中的溝通難題！本書從阿德勒心理學的角度出發(fā)，為你提供是否處理好人際關系的自查依據(jù)，介紹使人信賴、
本書從高校外語教育、OBE教育理念、POA教育理念、語言實驗室教育理念等方面對高校外語教育創(chuàng)新理念進行全面闡述。介紹了目前比較普遍的高校外語教育模式、方法，分析了自身所在院校的外語教育現(xiàn)狀，進而引出外語實踐教學體系�；诖�，詳細論述了外語教育創(chuàng)新理念各自的特點以及實踐教學策略實施。在總結各種策略利弊得失的基礎上，將眼光
寫作一本書，不僅是個人才華的展現(xiàn)，更是一場關于夢想、堅持與創(chuàng)造的旅程�！度绾螌懽饕槐緯肥且槐救娑鴮嵱玫膶懽髦改希荚趲椭兄居趯懽髡邚牧汩_始，逐步掌握寫作的核心技能，并完成自己的書籍寫作。本書深入探討了寫作前的熱身工作，以及如何確定選題、如何給書起名、如何規(guī)劃大綱、細化目錄等實用的寫作知識，并“手把手”地指導讀者為
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