本書從整體結構上來看，從舞蹈教育的基本概念到教育實踐，系統(tǒng)介紹了舞蹈教育的基礎理論、舞蹈專業(yè)教育的學科構建、舞蹈藝術創(chuàng)作的基礎、舞蹈教育學生的身心發(fā)展、舞蹈教育中的技能訓練、教育理論在教學中的應用。

本書將通過分析利潤的數(shù)據(jù)模型、經(jīng)營的銷售漏斗、團隊的執(zhí)行機制、產品的需求偏好，讓讀者了解舞蹈培訓機構經(jīng)營的底層邏輯，掌握一整套行之有效的落地方法，從而幫助那些不懂經(jīng)營但懷揣夢想的機構老板，擺脫困境，順勢突圍，用商業(yè)邏輯讓情懷落地，成就更多孩子的舞蹈夢。 相比于理論分析的書籍而言，本書更側重于落地實操。內容都是基于作者

本書共分為六個章節(jié)，其中第一章節(jié)世界體育舞蹈概述、第二章節(jié)拉丁舞基礎技術知識、第三章節(jié)拉丁舞美學特征從美學層面對拉丁舞進行了概述；第四章節(jié)拉丁舞訓練價值挖掘拉丁舞教學內在價值要素；第五章拉丁舞技術特征及體能訓練和第六章節(jié)拉丁舞表演舞創(chuàng)編基礎則從拉丁舞作為體育舞蹈而言具備的競技性與表演性雙重特性視角分別對其要素進行原理性

本書是建立在學界前人對青海各民族、各區(qū)域音樂研究的基礎上，針對青海整個區(qū)域音樂進行整體的系統(tǒng)性研究，是目前第一部對青海民族音樂進行系統(tǒng)研究的專著。本書立足于歷史人類學、民族學、社會學及音樂文化人類學、音樂地理生態(tài)學等進行跨學科研究，通過大量的個案實地考察和微觀分析，將青海民間音樂分類為：歌、舞、器三類，即“青海民族歌樂

舞蹈教育是人體的生物性本能和社會性特征合理結合的產物。隨著時代的不斷發(fā)展，在現(xiàn)階段的高校教學過程中，舞蹈教學不僅是一個專業(yè)的學科，也是提高學生素質的一種方式。本書的主旨在于深入探討高等教育環(huán)境中舞蹈教育的各個層面，包括教學方法、教學模式、課程設置、人才培養(yǎng)、舞臺表演以及未來發(fā)展等方面的問題。這一研究方向旨在理解舞蹈教育

本書聚焦中華傳統(tǒng)文化中的龍獅文化。貫穿于中華文明漫長而復雜發(fā)展歷程的龍獅文化,在中國的宗教、政治、文學、藝術等各個領域充當著重要角色,并衍生出了傳統(tǒng)的舞龍舞獅運動。本書通過翔實的材料,對龍獅運動的發(fā)展史做全面而詳細的介紹,通過對龍獅運動社會特性和價值功能的理論分析,進一步豐富了龍獅文化的內容。在此基礎上,對龍獅運動的基

高校舞蹈教育中素質教育和美育的重要性及其理論基礎的專著。本書以深入研究的方式，為讀者提供了一系列關于高校舞蹈素質教育的內容、目標、教學模式與方法等方面的知識，旨在幫助讀者更好地理解和實踐高校舞蹈素質教育。本書共計五章，從高校舞蹈素質教育與美育的理論基礎闡述，對高校舞蹈素質教育的教學模式與方法，高校舞蹈素質教育的內容與目

文化與藝術的全面發(fā)展無疑是最根本，也是最重要的精神動力所在。民族民間舞蹈是傳統(tǒng)舞蹈藝術的發(fā)源地，來源于民間，形成于現(xiàn)實生活，發(fā)展于當代，其作為人們日常生活情感表達和精神狀態(tài)呈現(xiàn)的基本方式，在漫長的歷史長河之中，不斷進化，并最終以一種獨有的文化地域，以及藝術表現(xiàn)形式呈現(xiàn)在人們面前。全書從民間舞蹈藝術展現(xiàn)與現(xiàn)代保護的角度出

舞蹈是一門綜合性的藝術，也是一種文化形式。舞蹈從某種意義上來說，就是一種文化的表現(xiàn)。因此，在研究舞蹈文化時，既要對舞蹈的動作、結構、程式和風格等進行研究，也要對其蘊含的文化進行挖掘。中國民族民間舞蹈作為中華民族文化遺產中的重要組成部分，為廣大人民群眾所喜聞樂見，其中蘊含著深厚的歷史和人文內涵。因此，在研究民族民間舞蹈時

本書選取了藏族民間舞、膠州秧歌、蒙古族民間舞、傣族民間舞、維吾爾族民間舞和東北秧歌這幾種民族民間舞蹈，共分六章進行講解。每一章節(jié)的編寫由民族文化概述、單一元素講解、短句訓練講解、組合呈現(xiàn)、重難點提示等組成，以幫助學生進行學習。