本書以“講座式”形式編排應用光學課程內容，每一章為一個講座，2學時授課，全書共設計31個講座。每一講的內容詳實、完整、篇幅適中。同時，在學期期中和期末，安排了兩次課程設計，要求學生以論文的形式提交，對學生科研能力的訓練起到了重要的作用。本書包含了應用光學的基本知識和基本理論，如理想成像理論、目視光學儀器原理、平面鏡棱鏡

本書以多個廣義正定、徑向無界的V函數為綱，綜合利用Lyapunov、Lagrange穩(wěn)定性理論和LaSalle不變原理，深入地研究了Lorenz混沌族中的核心數學問題，構造了全局指數吸引集，得到了平衡態(tài)的簡潔代數充要條件及參數分支值的顯示公式，以最少保守的反饋律應用到混沌控制、跟蹤及同步.

本書為專著共分五章，前四章研究四類常見的半導體宏觀量子模型：量子漂移-擴散模型、量子能量輸運模型、量子Navier-Stokes方程組和雙極量子流體動力學模型。我們在一維有界區(qū)間上證明了量子漂移-擴散穩(wěn)態(tài)模型、量子能量輸運穩(wěn)態(tài)模型、量子Navier-Stokes穩(wěn)態(tài)方程組古典解的存在性以及雙極等溫量子流體動力學穩(wěn)態(tài)模型

通常說的門捷列夫元素周期表，屬于陽性物質的正物質（陽+）元素周期表，用其115種元素的排列組合，不足以解釋宇宙間的一切事物。只有用四個元素周期表460種元素的排列組合，才能夠比較全面地解釋宇宙間的所有事物。肉身、靈魂和意識的構成因選擇了四個元素周期表中不同量子水平的元素，才表現(xiàn)出不同的功能和特點。陰性物質世界在結構上具

《大學物理學（上冊第2版）》依據教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版），并結合四川大學多年來的教學實踐編寫而成。作者從新世紀工程技術人才培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，以培養(yǎng)學生的能力和素質為目的，以物質的存在形式和基本性質為主線，以現(xiàn)代教育思想、教育方法為指導，來設計

《大學物理學（下冊第2版）》依據教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版），并結合四川大學多年來的教學實踐編寫而成。作者從新世紀工程技術人才培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，以培養(yǎng)學生的能力和素質為目的，以物質的存在形式和基本性質為主線，以現(xiàn)代教育思想、教育方法為指導，來設計

《大學物理學（上冊）》是根據《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版），在總結武漢大學多年來教改經驗的基礎上編寫而成的。書中從提高學生的科學素質和創(chuàng)新思維能力出發(fā)，融入了日常生活、工程應用、醫(yī)療檢測等方面的例子，以幫助學生理解物理思想，建立正確的物理概念和物理圖像。書中以二維碼的形式，插入了配套的PPT課件、

《普通物理學學習指導》是與新等修訂的《普通物理學（第七版）學習指導/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材配套參考書》相配套的同步學習指導書，旨在幫助讀者正確掌握教材中所闡述的基本知識、基本概念、基本規(guī)律和基本方法，使讀者在學習過程中更好地掌握學習主動權�！镀胀ㄎ锢韺W（第七版）學習指導/“十二五”普通高等教育本科國家

本書是以《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版）為指導，結合華北電力大學物理實驗室建設的經驗以及當前實驗教學的實際編寫而成的。全書共分8章，主要內容為緒論、測量及誤差理論基礎、實驗數據處理的基本方法、物理實驗方法和技術、基本物理量的測量及常用儀器的使用、基礎性實驗、綜合性實驗與近代物理實驗、設計性與研究

本書在1987年初版基礎上作了全面修訂和擴充，較系統(tǒng)地敘述了狹義相對論的基本內容，全書共6章，分別討論狹義相對論的產生背景，狹義相對論的基本原理和時空觀，四維閔可夫斯基時空幾何及其四維張量，電動力學的相對論形式，相對論質點運動學、質點動力學和連續(xù)介質力學以及相對論的拉格朗日和哈密頓表述，并附有頗具爭議的“時間機器”簡介