本書首先概述了影視藝術(shù)基礎(chǔ)知識，接著對影視藝術(shù)的構(gòu)成要素進(jìn)行了分析，進(jìn)而結(jié)合現(xiàn)代影視藝術(shù)的敘事理論，對現(xiàn)代影視藝術(shù)的創(chuàng)作與制作進(jìn)行了探討，最后對現(xiàn)代影視藝術(shù)與科技的融合發(fā)展進(jìn)行了闡述。

很多人都喜歡看電影。一部精彩紛呈的電影是怎么來的？想要拍一部電影需要學(xué)習(xí)什么技能，付出什么努力？電影人常用的拍攝技術(shù)有哪些？未來的電影世界會是什么樣子？本書帶孩子走進(jìn)電影世界，從挑選電影劇本開始，了解神奇的電影制作魔法，提升孩子的審美能力，啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

浙江擁有悠久歷史背景和文化底蘊(yùn)，具有豐富的現(xiàn)實主義題材創(chuàng)作原型浙江省也一直重視影視行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。華策影視、佳平影業(yè)、美視眾樂等影視公司出品了一眾現(xiàn)實題材內(nèi)容的優(yōu)秀影視作品，其中包括《夢想城》《雞毛飛上天》《在遠(yuǎn)方》《我們在夢開始的地方》《創(chuàng)業(yè)時代》等現(xiàn)實題材電視劇，更有多部入圍了20182022百部重點電視劇名單。

全書共分為四部分。第一部分，“探索電影”熱潮與“新啟蒙”語境下的“少數(shù)民族探索片”概述；第二部分，李小瓏的電影創(chuàng)作之路；第三部分，李小瓏電影中的西方思潮概述；第四部分，李小瓏“探索片”的先鋒困境。

本書以貴州電影為研究對象，在對貴州電影的概念及內(nèi)涵進(jìn)行解讀的基礎(chǔ)上，探討貴州電影的文化屬性和文化內(nèi)涵。對貴州電影的時空特征、發(fā)展動力、影像特色等展開分析，在歷史學(xué)、社會學(xué)、地域文化學(xué)、電影美學(xué)等理論的指導(dǎo)下，通過文本細(xì)讀、理論思辨和邏輯推理的模式，探析貴州電影在新世紀(jì)取得發(fā)展的動因，進(jìn)而闡釋這些動因是如何構(gòu)建了貴州電影

《影視動畫角色設(shè)計》系統(tǒng)介紹了影視動畫角色設(shè)計的核心內(nèi)容，涵蓋動畫制作流程、角色設(shè)計的重要性及其具體實踐。《影視動畫角色設(shè)計》從動畫角色設(shè)計的初步認(rèn)識出發(fā)，詳細(xì)探討了角色設(shè)計在動畫片制作中的地位和作用，強(qiáng)調(diào)了角色造型、比例、服飾、表情、動作及色彩設(shè)計等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的規(guī)范性與完整性。此外，《影視動畫角色設(shè)計》還深入分析了角色

本書開篇分析了影視導(dǎo)演基礎(chǔ)和影視導(dǎo)演的工作，讓讀者對影視導(dǎo)演有了基本認(rèn)識。接著探討了影視導(dǎo)演對劇本的選擇、分析與改編。然后，進(jìn)一步研究了影視導(dǎo)演的創(chuàng)作語言、場面調(diào)度、創(chuàng)作技巧和創(chuàng)作風(fēng)格等方面的內(nèi)容，隨著時代的發(fā)展，影視導(dǎo)演需要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以適應(yīng)時代的變化和觀眾的需求。

“偉大的電影”是由普利策獲獎影評人傾力打造的影史經(jīng)典系列評論集，本書是該系列的最終篇。該系列集淵博深刻的電影知識、純正的美學(xué)判斷力和通俗曉暢的文字融為一體，征服了無數(shù)影迷。它從側(cè)面闡述了何為“偉大的電影”，堪稱樹立了電影評論界的標(biāo)桿，也為所有電影愛好者和觀眾提供了一份無可匹敵的觀影指南。本書共收錄伊伯特最后62篇影評，

本書分為上編“影視文化軟實力的理念與構(gòu)成”和下編“影視文化軟實力的實踐與運(yùn)行”。上編主要從競爭力（中國影視文化軟實力提升的基礎(chǔ)支撐）、原創(chuàng)力（中國影視文化軟實力提升的戰(zhàn)略起點）、傳播力（中國影視文化軟實力提升的重要保障）、影響力（中國影視文化軟實力提升的主要目標(biāo)）、引領(lǐng)力（中國影視文化軟實力提升的核心訴求）等五個方面，

《長相思設(shè)定集》是圍繞電視劇《長相思》及其原著小說精心打造的官方設(shè)定集。該設(shè)定集不僅詳盡展示了劇中的世界觀，還深入剖析了每個主要角色的背景、性格特征與成長軌跡。通過精美的場景描繪，讀者可以感受到劇中宏大的世界設(shè)計和細(xì)膩的視覺風(fēng)格。此外，設(shè)定集對重要道具的制作與象征意義進(jìn)行了詳細(xì)解讀，使觀眾能夠更加理解其在劇情發(fā)展中的作