《大學(xué)物理學(xué)（下冊(cè)）（第三版）》是在總結(jié)了一、二版的編寫經(jīng)驗(yàn)，聽取了使用過(guò)《大學(xué)物理學(xué)（下冊(cè)）（第三版）》師生的意見和建議，并考慮當(dāng)前工科學(xué)校的教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上修訂而成�！洞髮W(xué)物理學(xué)（下冊(cè)）（第三版）》簡(jiǎn)明扼要，注重加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，突出訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)襟懷和眼光�！洞髮W(xué)物理學(xué)（下冊(cè)）（

《大學(xué)物理學(xué)（上冊(cè)）（第三版）》是在總結(jié)了一、二版的編寫經(jīng)驗(yàn)，聽取了使用過(guò)《大學(xué)物理學(xué)（上冊(cè)）（第三版）》師生的意見和建議，并考慮當(dāng)前工科學(xué)校的教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上修訂。而成回《大學(xué)物理學(xué)（上冊(cè)）（第三版）》簡(jiǎn)明扼要，注重加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，突出訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)襟懷和眼光�！洞髮W(xué)物理學(xué)（上冊(cè)）

詹姆斯·克拉克·麥克斯韋（JamesClerkMaxwell，1831－1879），英國(guó)物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，經(jīng)典電動(dòng)力學(xué)的創(chuàng)始人，統(tǒng)計(jì)物理學(xué)的奠基人之一。電磁學(xué)通論共4篇，分為兩卷。第一卷內(nèi)容包括：緒論、靜電學(xué)和動(dòng)電學(xué)；第二卷內(nèi)容包括：磁學(xué)和電磁學(xué)。

本書根據(jù)教育部《高等工科學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》，結(jié)合理工科院校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)室的一般情況，在躲年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫而成。內(nèi)容包括誤差及數(shù)據(jù)處理﹑力學(xué)﹑熱學(xué)﹑電磁學(xué)﹑光學(xué)﹑近代物理等方面的39個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。本書注重實(shí)驗(yàn)原理，教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)，講究開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是一本理想的理工科大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教材，也是相關(guān)教學(xué)﹑

本書是高校"十二五"規(guī)劃教材，是為了順應(yīng)逐年發(fā)展的高等教育形勢(shì)、針對(duì)廣大進(jìn)入高等教育階段的學(xué)生編寫的。按照教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)編制的《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》(2010年版)要求，本教材包含了所有規(guī)定的A類核心內(nèi)容，同時(shí)為了拓寬學(xué)生思路，也編寫了少量的B類擴(kuò)

本書為光電信息類專業(yè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書，全書包括五個(gè)部分：*章分介紹了光學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)與技能；第二、三、四章分以工程光學(xué)、信息光學(xué)、激光原理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容為載體，注重基本實(shí)驗(yàn)方法技能的訓(xùn)練；第五章分安排部分科研創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，綜合光學(xué)與電學(xué)的知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的創(chuàng)新性思維。本書把光學(xué)系列課程整合起來(lái)，形成與時(shí)俱

本書著重介紹同步輻射軟X射線光束線及其應(yīng)用，全書共8章。第1章是同步輻射光源概述。第2章在理論上系統(tǒng)闡述了同步輻射光的性能特點(diǎn)及3種光源的輻射特性。第3章從X射線與物質(zhì)相互作用的角度，分析了軟X射線波段的光學(xué)特性。第4章是同步輻射光束線設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，包括光束線結(jié)構(gòu)、主要光學(xué)系統(tǒng)及特點(diǎn)等。第58章是作者自身的研究經(jīng)歷和

世界的基本組成部分是什么？時(shí)間和空間真的存在嗎？現(xiàn)實(shí)（Reality）的本質(zhì)是什么？現(xiàn)象級(jí)科普暢銷書《七堂極簡(jiǎn)物理課》作者、意大利理論物理學(xué)家卡洛·羅韋利以優(yōu)雅易懂的方式帶我們踏上這場(chǎng)探索現(xiàn)實(shí)之旅：從德謨克利特到愛因斯坦，從法拉第到引力波，從經(jīng)典物理到量子引力……通過(guò)介紹現(xiàn)實(shí)的

《軟物質(zhì)X-射線散射基礎(chǔ)》內(nèi)容源自2008～2010年我在馬薩諸塞大學(xué)（安姆斯特，美國(guó)）給高分子材料系一年級(jí)研究生授課的講義。由此機(jī)緣，我發(fā)現(xiàn)我所知并欣賞的關(guān)于X-射線散射的優(yōu)秀教材大都由物理學(xué)家編寫，他們習(xí)慣于使用數(shù)學(xué)公式來(lái)讓事情變得清楚。這一途徑顯然不能吸引我當(dāng)時(shí)所教的學(xué)生。首先，他們有不同的背景，通常只具備有限的

《電阻距離和基爾霍夫指數(shù)的研究》主要研究幾類圖的電阻距離和基爾霍夫指數(shù)，得到了一些新的有意義的結(jié)果。關(guān)于電阻距離和基爾霍夫指數(shù)方面的研究，不但可以豐富和發(fā)展圖論方面的理論研究，也可以對(duì)電網(wǎng)絡(luò)的量化分析和優(yōu)化設(shè)計(jì)起到一些輔助作用。《電阻距離和基爾霍夫指數(shù)的研究》既可作為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科高年級(jí)以及碩士研究生專業(yè)選修課