本集刊自2015年改版后為中國語言文學(xué)研究方面的綜合集刊，服務(wù)中國語言文學(xué)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。作為語言文學(xué)方面的綜合性學(xué)術(shù)集刊，收錄的內(nèi)容涉及中國語言文學(xué)一級學(xué)科下屬的各二級學(xué)科的內(nèi)容，包括語言研究、文學(xué)研究（古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝?yán)碚摵屯鈬�文學(xué)等）、文獻(xiàn)學(xué)等，此外還有書評等內(nèi)容。主要刊登中國語言、文學(xué)等各學(xué)科的最新

本書是以長征文化為題的學(xué)術(shù)專著，從長征文化的學(xué)科建構(gòu)著眼，對長征文化的基本理論與實踐問題進(jìn)行全面考察和系統(tǒng)研究，力圖構(gòu)筑一門新的學(xué)科長征學(xué)。作者以史論結(jié)合的方式寫作，注重理論聯(lián)系實際，全書共七個章節(jié)，分別為：歷史視野中的長征與長征文化長征文化的內(nèi)涵、功能與特征長征制度文化長征物質(zhì)文化長征精神文化長征文化與當(dāng)代長征文化與

本書選錄各類新碑記320多篇，每篇詳細(xì)描述了記碑石刻所在區(qū)域位置、大小尺寸、立石時間、撰文者、書丹者、書法字體及建碑的簡要時間背景。本著遵重歷史的原則，據(jù)記碑石刻移錄所刻文字內(nèi)容，不作變動。每篇配以一至二張記碑石刻實景照片。所選記碑石刻均由作者親臨踏訪后而錄。書稿分記人篇、記事篇、記物篇三個板塊，每篇內(nèi)的記碑石刻按年份

《長安學(xué)研究》為陜西師范大學(xué)國際長安學(xué)研究院主辦的專業(yè)學(xué)術(shù)集刊，此為第七輯。本著立足長安，放眼中國歷史的宗旨，我們創(chuàng)辦了《長安學(xué)研究》，深入探索長安從一座城市到一個文化圈的成長過程，并由此放眼其在中國歷史長河中地位。本刊每年出版兩期，分別于年中、年末出版。

本書從丹砂這一“圣物”切入，以貴州龍?zhí)敦罾凶鍨閭�案，從“業(yè)緣”這一特殊視角，圍繞丹砂的社會生命及王朝、國家勢力的滲透為線索，采用歷時性與共時性分析方法，探討了丹砂在特定的地方所展呈的歷史進(jìn)程、變遷及再認(rèn)知過程，以及丹砂在歷史上如何勾連地方與中央及族群內(nèi)外之間的關(guān)系，進(jìn)而思考“業(yè)緣”關(guān)系在龍?zhí)敦罾凶迳�活中何以成為族群�?nèi)聚

該書是閩南師范大學(xué)文學(xué)院院長黃金明圍繞藝文教育培養(yǎng)目標(biāo)而展開的論述，可以宏觀看見閩南師范大學(xué)文學(xué)院這次藝文教育改革的全貌。具體措施包括：一是加強中文專業(yè)核心能力（閱讀、思考、寫作）培養(yǎng)；二是加強學(xué)生的人文素養(yǎng)（琴歌書畫茶）；三是拓展學(xué)生的能力（教學(xué)與教育服務(wù)能力；文案寫作與管理服務(wù)能力；文化創(chuàng)意與文化服務(wù)能力）。在中文

加強大學(xué)生禮儀修養(yǎng)，是弘揚我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要。本書以中華傳統(tǒng)文化為出發(fā)點，闡述其與大學(xué)生禮儀修養(yǎng)之間的關(guān)系，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)。本書主要選擇了一些與個人修身、禮儀有關(guān)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，通過介紹、列舉古代先賢的觀點、做法，來告訴年輕人如何在現(xiàn)實生活中修養(yǎng)自己的身心，控制自己的行為，展現(xiàn)自己的禮儀，增進(jìn)自己

藏族與周邊漢族、回族、土族、蒙古族等民族因歷史上長期的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的互動往來、互嵌共生，早已結(jié)成了兄弟般的情誼，他們共同書寫了中華民族交往交流交融史，更彰顯了一種高原兄弟民族的和合之美。本書在對這種民族交往交流交融的歷史與現(xiàn)實的研究中，揭示他們因互動往來而滋生的兄弟般的情感，研究他們在居住、生計、生活、

本書是一部地方史料集，是由徐州市政協(xié)牽頭，淮海經(jīng)濟區(qū)多地政協(xié)文史部門組成“淮海歷史文化叢書編委會”，精心編選的反映淮海地區(qū)紅色革命歷史的傳統(tǒng)教育讀物。第一部分“革命風(fēng)云”收錄了《微山湖飛虎隊》《激戰(zhàn)定陶》等三十余篇文章，均系淮海地區(qū)的革命斗爭史料；第二部分“英烈千秋”收錄了《能打硬仗的虎將趙匯川》等四十余篇文章，禮贊了

《給孩子的詩畫中國史》適合“小孩子”讀，也適合“太孩子”“老孩子”讀！ 口語化：通俗易懂，啟發(fā)興趣，增加知識 好記憶：朝代清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，老少成宜 明重點：高度精練，重點突出，綱舉目張 劉福毅先生是中國人民銀行的一名退休干部，也是有四十多年黨齡的黨員，從小喜歡讀書，尤其酷愛歷史。 《給孩子的詩畫中國史》起初源