本書是作者長期從事高等教育和實踐的結(jié)晶，主要內(nèi)容包括：當代高等教育概述，當代高等教育的起源、發(fā)展、理論基礎(chǔ)以及理論應(yīng)用，當代高等教育體系的構(gòu)建基礎(chǔ)與構(gòu)建路徑，當代高等教育的發(fā)展創(chuàng)新等。研究涉及當代高等教育發(fā)展方面的問題，涉及豐富的高等教育知識。在內(nèi)容選取上，既兼顧了知識的系統(tǒng)性，又考慮到內(nèi)容的可接受性，同時強調(diào)教育教學

本書通過研究歷年文獻，結(jié)合作者在工作中長期積累的心得，以及切身教育教學實踐經(jīng)驗，概括提出了高校學生教育創(chuàng)新能力的內(nèi)涵和外延，系統(tǒng)論述了高校教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對高校教育的具體影響；圍繞高校學生教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑，重點論述了當今社會環(huán)境下高校教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系構(gòu)建的問題。本書重點介紹了教育創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)闡述

本書分析了我國高校文化教育的管理理念及文化教育管理的工具性價值，梳理了我國高校文化教育管理的模式和改革的必要性。通過對高校文化教育管理現(xiàn)狀的分析，詳細探究了高校文化教育在學生管理、教師管理、文化管理、課程管理、考試管理以及行政管理等方面的創(chuàng)新，并針對當前我國高校文化教育管理模式出現(xiàn)的一些問題，提出了探索創(chuàng)新高校文化教育

本書首先對思想政治教育學科的發(fā)展歷史、取得的成果以及發(fā)展中存在的問題進行了簡要分析；其次著重介紹了高校思想政治教育相關(guān)理論，包括高校思想政治教育的范疇、本質(zhì)、價值等內(nèi)容，為此后的教育教學活動奠定相應(yīng)的理論基礎(chǔ)；最后闡述了高校思想政治教育的實踐指導。本書系統(tǒng)闡述了思想政治教育教學的理論創(chuàng)新與實踐發(fā)展，研究堅持問題導向，關(guān)

本書共八章，內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、課程思政綜述、高�！罢n程思政”建設(shè)的原理與有效路徑等。

本書共五章，內(nèi)容包括：慕課的概念及發(fā)展歷程、慕課在我國高校的概況、高校慕課的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)、慕課背景下應(yīng)用型高校教學模式探索與實踐、慕課資源在應(yīng)用型高校的利用。

在高校這一重要的教育機構(gòu)中，教師是學生成長的引路人，肩負著培養(yǎng)未來棟梁之才的責任。在推進我國現(xiàn)代化建設(shè)進程中，教育工作的意義和作用愈發(fā)凸顯。高校教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)水平直接關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展。本書首先對對高校教師職業(yè)道德與修養(yǎng)的基本內(nèi)容進行了概述，接著對高校教師職業(yè)道德的原則與規(guī)范、高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)、高校教師

《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實踐》是一本以“大學生模擬創(chuàng)業(yè)全流程”為主線編寫的新型富媒體學習實踐指導手冊。內(nèi)容上，分“創(chuàng)新認知、創(chuàng)業(yè)啟動、雙創(chuàng)大賽”三個主要環(huán)節(jié)設(shè)計，包含“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認知、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、創(chuàng)意設(shè)計的實現(xiàn)、創(chuàng)業(yè)團隊的塑造、創(chuàng)業(yè)機會的挖掘、創(chuàng)業(yè)項目的策劃、創(chuàng)業(yè)項目的展示、走進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”八章內(nèi)容。資源上，通過二

本書主要分為三大部分，第一部分對山西省普通高中學業(yè)水平考試進行了解讀，明確了考試內(nèi)容、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)，指明了考試方向；第二部分為模塊測評、綜合模擬訓練；第三部分為參考答案。試卷不僅有各個模塊的專項訓練，而且有全學科的綜合模擬訓練。試題新穎，梯度合理，難度適中，可切實幫助學生鞏固所學、查漏補缺，同時也方便班級或?qū)W校組

本書內(nèi)容講述：德育是高校教育的靈魂，是培養(yǎng)社會主義接班人的重要保證。在新時代條件下，探索德育創(chuàng)新實踐，增強德育的針對性和實效性，是時代發(fā)展的必然要求。當前，我國高等院校正在全面落實德育為首和科學的育人觀，高校德育創(chuàng)新工作強調(diào)教師必須尊重個性差異。作者以自身的教育實踐為基礎(chǔ)，試圖探討新時代德育創(chuàng)新的理念與有效實現(xiàn)途徑，書