本書立足于新時代習近平總書記對教育的主要論述，以立德樹人為根本目標，落實新時代黨和國家的教育政策，主要從高校學生思政教育工作概述、教育機制、實踐教學、輔導員隊伍建設(shè)對高校學生思政工作進行了分析，接下來研究了多媒體技術(shù)在高校學生思政教育上的應(yīng)用，最后探索了互聯(lián)網(wǎng)時代高校學生思政教育的改革路徑。

本書在闡述課程思政的基礎(chǔ)認知后，論述課程思政教育原理，深入分析計算機專業(yè)課程建設(shè)與保障，以及計算機專業(yè)課程教學方法，在此基礎(chǔ)上，研究計算機專業(yè)課程思政建設(shè)策略，通過多個計算機課程，分析計算機專業(yè)課程思政的融合實現(xiàn)。

本書以“新時期思想政治教育機制的多維探索”為題，在論述思想政治教育及其使命、思想政治教育機制的相關(guān)內(nèi)涵，以及思想政治教育機制主要功能的基礎(chǔ)上，首先，分析思想政治教育的理念與特征、思想政治教育的目標與發(fā)展、思想政治教育的價值及其體現(xiàn)、思想政治教育的方法與創(chuàng)新；然后，討論新時期以科學精神指引思想政治教育機制構(gòu)建，主要包括求

本書主要研究大學思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)培育教學，書中從思想政治教育概述入手，針對大學生思想政治教育方法的選擇與應(yīng)用、大學生思政教育教學實踐進行了分析研究；另外對大學思想政治教育的創(chuàng)新做了一定的介紹；最后對大學生職業(yè)素養(yǎng)培育、大學生自我能力提升以及大學生塑造職業(yè)形象做了研究。

本書主要研究新時代思想政治教育工作，從新時代思想政治教育的解讀入手，針對新時代思想政治教育環(huán)境、不同背景下的思想政治教育、新時代思想政治教育工作方法與隊伍建設(shè)創(chuàng)新進行了分析研究；另外對新時代學生學風培養(yǎng)創(chuàng)新、新時代學生品行教育創(chuàng)新探索、新時代校園管理工作的創(chuàng)新做了一定的介紹；還對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育工作融合提

本書立足于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，系統(tǒng)地介紹了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論、方法與實踐。全書共8章，主要包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、開展創(chuàng)新活動、產(chǎn)出創(chuàng)新成果、開發(fā)創(chuàng)業(yè)思維、抓住創(chuàng)業(yè)機會、組建創(chuàng)業(yè)團隊、進行創(chuàng)業(yè)實踐、成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)等內(nèi)容。本書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，結(jié)合案例閱讀、拓展知識等形式對創(chuàng)新思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行了比較全面的介紹，有

《校史》以此為基礎(chǔ)，全面、系統(tǒng)、準確、科學的記錄了2020年學校建設(shè)、發(fā)展和成就，匯輯一年內(nèi)的重要時事、文件、決定、講話、圖標等各類資料。學校辦公室堅持“全、新、精、特、鑒、便”的要求，主要圍繞“學校概況”“西北民族大學章程”“工作總結(jié)、工作計劃”“西北民族大學70周年建校紀念活動”“疫情防控工作”“黨建與思想政治工作

本書以“學生核心素養(yǎng)如何有效評價”為問題導向，以循證為邏輯框架，運用文獻研究法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、案例研究法等對體育教育專業(yè)學生核心素養(yǎng)的表現(xiàn)標準進行探索研究。以循證實踐理論和第四代評估理論為理論基礎(chǔ)，以與表現(xiàn)標準相關(guān)的體育教育專業(yè)方面的國家政策以及課程目標特點為現(xiàn)實基礎(chǔ)，通過對中美體育教育領(lǐng)域表現(xiàn)標準發(fā)展概況的

本書從多維視角出發(fā)對學校管理理論的基本概念和思想進行闡述，提出學校管理理論的基本原理與規(guī)律，突出了學校管理的應(yīng)用性以及前沿性。同時把校本管理、課程管理、課程設(shè)計方法創(chuàng)新等與課堂教學緊密結(jié)合。再有對學校的人力資源管理、管理方法的傳承與創(chuàng)新進行了詳細的分析與論證。作者在學校管理的理念、內(nèi)容、體制、組織、模式、方法等方面提出

本書以資助育人為基底，以高�！百Y助育人”的理論與實踐為導向，對高校“資助育人”的現(xiàn)狀、運行、策略等問題展開論述。詳細介紹了高校資助育人的理論知識、突出問題和重要意義。通過對高校資助育人的現(xiàn)狀進行分析，對高校資助育人的理論基礎(chǔ)和高校資助育人的結(jié)構(gòu)功能展開討論。簡要介紹了國外高校資助育人工作與啟示。從制度保障、組織保障、管