本書總結(jié)氣候變化對農(nóng)作物生產(chǎn)影響的觀測事實，系統(tǒng)梳理當前農(nóng)作物生產(chǎn)的氣候脆弱性和未來氣候風險，識別中國農(nóng)業(yè)適應氣候變化面臨的關(guān)鍵問題與技術(shù)瓶頸，定義“適應技術(shù)”的內(nèi)涵和外延。其核心思想是應用系統(tǒng)科學方法、在適應氣候變化機理基礎上，基于生產(chǎn)實踐實際構(gòu)建適應氣候變化的技術(shù)體系，解決適應氣候變化技術(shù)體系集成的瓶頸問題，通過適

本書根據(jù)我國不同地區(qū)的不同氣候特點，共整理出六大類30項氣候智慧型農(nóng)業(yè)集成技術(shù)模式，為相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員、科研人員以及生產(chǎn)經(jīng)營主體提供了學習方向。本書著重在氣候適應防災減災、土壤固碳地力提升、溫室氣體減排增效、稻田生態(tài)種養(yǎng)增收、旱地間套作減排增收和能減排智能裝備與配套技術(shù)方面，以水稻、玉米、小麥、大豆等四類作物為例，提供

《作物生產(chǎn)與管理》力求符合“百萬擴招”高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的指導思想、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)途徑的要求，按照作物生長發(fā)育不同時期的特點和需肥、需水規(guī)律以及病害、蟲害、草害發(fā)生、危害規(guī)律和應采取的主要管理技術(shù)措施進行編寫。本教材共分四個模塊。模塊一介紹了水稻生產(chǎn)與管理；模塊二介紹了玉米生產(chǎn)與管理；模塊三介紹了大豆生產(chǎn)與

鎂是植物生長發(fā)育必需的礦質(zhì)元素。但近些年在田間，特別是在我國南方地區(qū)，農(nóng)作物缺鎂現(xiàn)象普遍存在。土壤及作物缺鎂發(fā)生的原因多種多樣，有土壤母質(zhì)方面的原因、氣候條件的原因、作物需求差異及收獲帶出的原因，以及長期只注重氮磷鉀肥料投入而忽視施用鎂肥的原因等。缺鎂導致作物的產(chǎn)量和品質(zhì)下降。本書內(nèi)容主要包括鎂的基本營養(yǎng)功能、鎂肥的應

全書分為概論、灌溉水與水質(zhì)優(yōu)化、水肥一體化設備、水肥一體化管理與環(huán)境保護4大部分，共12個章節(jié)，在總結(jié)歐盟9個國家近30年灌溉施肥技術(shù)經(jīng)驗的基礎上，按照實際生產(chǎn)流程，詳細梳理了歐盟水肥一體化技術(shù)系統(tǒng)及各個部分組成特點、系統(tǒng)的適用性及技術(shù)成熟度，以及歐盟農(nóng)民對各類水肥一體化技術(shù)的接受程度和對未來技術(shù)的期望。通覽全書，給人

主要內(nèi)容包括谷物、豆類、蔬菜、水果、肉類、乳品、蛋類、食用菌和其他農(nóng)產(chǎn)品檢驗。各個檢驗技術(shù)現(xiàn)行有效的國家規(guī)定的操作程序和國標檢驗方法為依據(jù)。

本書是《中國作物及其野生近緣植物·總論卷》的上篇內(nèi)容的展開、補充和系統(tǒng)完善，既簡要闡述了中國作物栽培史的研究內(nèi)涵、研究方法及對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的意義，又按栽培史的基本脈博和原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)萌芽期發(fā)展階段從遠古到今按時間順序?qū)χ袊�作物栽培史進行了系統(tǒng)梳理和概述，系統(tǒng)詳細地介紹了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)萌芽期的發(fā)展

農(nóng)作物品種區(qū)域試驗是品種審定推廣的基礎和依據(jù),是連接新品種選育和推廣的橋梁和紐帶,對促進種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和實施農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)域布局、促進現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展具有重要意義。為介紹試驗情況和系統(tǒng)總結(jié)試驗工作,將試驗組織開展情況匯編成了本書,其內(nèi)容為2018年貴州省主要農(nóng)作物水稻、玉米、大豆、小麥4個作物的試驗總結(jié),包括區(qū)域試驗總結(jié)、抗

本書是《中國作物及其野緣植物》系列著作之一，全書分導論及上、中、下三篇四部分，導論統(tǒng)領全書，主要概述了中國作物的栽培史、起源化及其資源的多樣性；上篇為中國作物栽培史，從遠古到今按時間順序和我國農(nóng)業(yè)發(fā)展階段，系統(tǒng)介紹了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程；中篇為中國作物的起源化，在作物起源化基礎理論研究的基礎上，詳細介

本書從技術(shù)過程論的視角，選取技術(shù)社會化的一個不成功案例（馬家灣村墊料養(yǎng)豬技術(shù)）和一個成功案例（石門縣柑橘密改稀技術(shù)）進行了比較研究。研究表明：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)，從而在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中獲得大規(guī)模應用，必須經(jīng)由農(nóng)民的技術(shù)決策、采納行為才能實現(xiàn)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一種技術(shù)、社會集合作用的活動，推廣人員、公司、政府和農(nóng)民等