本書在保留原有《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》簡(jiǎn)明易教易學(xué)這一特色的基礎(chǔ)上，增加多元方差分析、多元回歸分析的內(nèi)容，適度刪減簡(jiǎn)化運(yùn)算的相關(guān)篇幅，對(duì)章節(jié)內(nèi)容順序進(jìn)行部分調(diào)整，并替換一些新的例題與練習(xí)，以更好地適應(yīng)高師教育類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和廣大教育研究者從事教育科研的需要。本教材由緒論與十章組成，內(nèi)容涉及數(shù)據(jù)分布的描述統(tǒng)計(jì)、概率與抽樣

高考適應(yīng)性訓(xùn)練考典歷史（2023版）屬于高考復(fù)習(xí)考典叢書。大連教育學(xué)院組織大連市骨干教研員和骨干教師，以遼寧省新高考為教研目標(biāo)編寫完成。高考適應(yīng)性訓(xùn)練考典歷史（2023版）以新高考考點(diǎn)貫穿考試、講解、練習(xí)、檢測(cè)各個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，是科學(xué)完備的新高考教輔材料。高考適應(yīng)性訓(xùn)練考典歷史（2023版）依據(jù)國(guó)家考試中心和遼寧省自主考試

高考適應(yīng)性訓(xùn)練考典數(shù)學(xué)（2023版）屬于高考復(fù)習(xí)考典叢書。大連教育學(xué)院組織大連市骨干教研員和骨干教師，以遼寧省新高考為教研目標(biāo)編寫完成。高考適應(yīng)性訓(xùn)練考典數(shù)學(xué)（2023版）看基礎(chǔ)，重根本，切勿舍本逐末，從高考的目的和意義上來說，它并不青睞偏題怪題，反而只是用內(nèi)容上穩(wěn)定、形式上多變的題型考查學(xué)生的綜合能力。高考適應(yīng)性訓(xùn)練

本書針對(duì)初中學(xué)生，重點(diǎn)解決學(xué)生的心理健康問題，本書采用班會(huì)課的形式，以主題活動(dòng)展開進(jìn)行，讓學(xué)生在做中學(xué)，能夠行之有效的讓學(xué)生對(duì)心理健康問題得到認(rèn)識(shí)和關(guān)注。心理健康問題一直是社會(huì)的重點(diǎn)關(guān)注問題，學(xué)生的心理健康問題需要得到學(xué)校、社會(huì)、家庭的各個(gè)方面的共同努力和重視，書稿從體例上設(shè)置【主題視角】【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)準(zhǔn)備】【活動(dòng)

本書針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)解決學(xué)生的心理健康問題，本書采用班會(huì)課的形式，以主題活動(dòng)展開進(jìn)行，讓學(xué)生在做中學(xué)，能夠行之有效的讓學(xué)生對(duì)心理健康問題得到認(rèn)識(shí)和關(guān)注。心理健康問題一直是社會(huì)的重點(diǎn)關(guān)注問題，學(xué)生的心理健康問題需要得到學(xué)校、社會(huì)、家庭的各個(gè)方面的共同努力和重視，書稿從體例上設(shè)置【主題視角】【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)準(zhǔn)備】

本書針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)解決學(xué)生的心理健康問題，本書采用班會(huì)課的形式，以主題活動(dòng)展開進(jìn)行，讓學(xué)生在做中學(xué)，能夠行之有效的讓學(xué)生對(duì)心理健康問題得到認(rèn)識(shí)和關(guān)注。心理健康問題一直是社會(huì)的重點(diǎn)關(guān)注問題，學(xué)生的心理健康問題需要得到學(xué)校、社會(huì)、家庭的各個(gè)方面的共同努力和重視，書稿從體例上設(shè)置【主題視角】【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《麥小樂駕到：小學(xué)生積極心理學(xué)漫畫》是老漁文化結(jié)合當(dāng)下小學(xué)生日常生活中的常見問題創(chuàng)作的一套小學(xué)生情緒疏導(dǎo)漫畫。全書采用漫畫的形式，全面還原孩子在校園、在家中的生活場(chǎng)景，以幽默風(fēng)趣的方式講述麥小樂的生活，讓孩子在捧腹大笑的過程中學(xué)習(xí)心理小知識(shí)。本書亮點(diǎn)在于，它采用了現(xiàn)今流行的互動(dòng)劇模式，這種漫畫模式能夠極大地激發(fā)孩子的好

本書共設(shè)計(jì)了六個(gè)單元，內(nèi)容包括“時(shí)代導(dǎo)航生涯筑夢(mèng)”“認(rèn)識(shí)自我健康成長(zhǎng)”“立足專業(yè)謀劃發(fā)展”“和諧交往快樂生活”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)終身受益”“規(guī)劃生涯放飛理想”。

本書分為教育心理學(xué)導(dǎo)論、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)遷移、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)心理發(fā)展與教育六章，涵蓋教育心理學(xué)的起源與發(fā)展、學(xué)習(xí)的界定、學(xué)習(xí)的生理機(jī)制、學(xué)習(xí)的分類、學(xué)習(xí)的過程與策略等內(nèi)容。

本書共六章，內(nèi)容包括：“學(xué)校教育的產(chǎn)生與要素”“學(xué)校教育的特性”“中國(guó)學(xué)校教育發(fā)展的歷程：古代到近代”“外國(guó)學(xué)校教育發(fā)展的歷程：古代到近代”“現(xiàn)代學(xué)校教育形式的演變與發(fā)展”“當(dāng)代學(xué)校教育的改革與思考”。