普遍認(rèn)為，首字母填空是上海中考難度最大、失分最多的題型。筆者對(duì)該題型進(jìn)行了深入研究，結(jié)合一線教學(xué)實(shí)操，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的根源所在??系統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的缺失。相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為只要詞匯量大，就能正確解題，實(shí)則不然。本書是《中考英語(yǔ)首字母填空一本通》的修訂版，以上海歷年中考及各區(qū)縣模擬真題為基礎(chǔ)，站在一個(gè)全新的視角對(duì)該題型進(jìn)行解讀，

整本書閱讀是當(dāng)今語(yǔ)文教改的重要趨勢(shì)�！镀胀ㄖ袑W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確提出多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，將整本書閱讀與研討位列18個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群之首，并貫穿于必修、選擇性必修和選修三個(gè)階段。北京、上海、江蘇、浙江等地已將若干經(jīng)典（整本書）閱讀的考查列入中考和高考語(yǔ)文的考試范圍。本書針對(duì)中學(xué)生想讀經(jīng)典但又不

《語(yǔ)文教育研究·2023》是一本探討語(yǔ)文教學(xué)前沿問(wèn)題、進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、分析語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的著作。全書共分為名師課堂、教學(xué)探索、課程設(shè)計(jì)、閱讀指要、文本細(xì)讀、中語(yǔ)視點(diǎn)幾大部分，包括語(yǔ)文思辨教學(xué)、新課標(biāo)視域下初中古詩(shī)文教學(xué)例談、如何在語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、作文課程：情境任務(wù)型命題淺探.、關(guān)于文章美的若干要義探

本書主要聚焦基礎(chǔ)教育階段，分教育前沿問(wèn)題、教育改革與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展研究、德育研究、課程教材改革、學(xué)科教學(xué)策略等欄目，分領(lǐng)域介紹了國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育方面的前沿問(wèn)題和研究成果。由多位教育研究專家和一線教師所寫，每篇論文都具有較高的學(xué)術(shù)性和專業(yè)度，圍繞教師、學(xué)生、學(xué)科教學(xué)等具體問(wèn)題進(jìn)行了深度的探討，提出了可供參考與實(shí)踐的教育

《新高考英語(yǔ)語(yǔ)法核心考點(diǎn)100個(gè)》分為三個(gè)部分：大數(shù)據(jù)分析、語(yǔ)法填空100個(gè)核心考點(diǎn)、語(yǔ)法填空考前必練20篇�！按髷�(shù)據(jù)分析”幫助考生理清高考命題規(guī)律�！罢Z(yǔ)法填空100個(gè)核心考點(diǎn)”中的“看一看”板塊從正面總結(jié)核心考點(diǎn)，精簡(jiǎn)講解；“改一改”板塊從反面講解該考點(diǎn)，集結(jié)了考生在寫作中常犯的100個(gè)典型語(yǔ)法錯(cuò)誤�！罢Z(yǔ)法填空考前必

《新高考英語(yǔ)完形填空100篇》分為五個(gè)部分。第一部分為大數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生理清高考命題規(guī)律。第二部分為完形填空快速突破策略，為學(xué)生提供科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。第三部分為完形填空常考500詞語(yǔ)義辨析，幫助學(xué)生夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)。第四部分為完形填空時(shí)文解析50篇，使學(xué)生在高考仿真語(yǔ)境中掌握命題規(guī)律。第五部分為完形填空外刊訓(xùn)練50篇，

本書充分認(rèn)識(shí)到中學(xué)階段立德樹人協(xié)同機(jī)制的重要性，從理論與實(shí)踐兩方面進(jìn)行了研究與探索。成果包括六個(gè)部分：一、緒論；二、中學(xué)立德樹人協(xié)同機(jī)制的理論基礎(chǔ)；三、中學(xué)立德樹人協(xié)同機(jī)制的現(xiàn)狀審視；四、中學(xué)立德樹人的機(jī)制的問(wèn)題反思；五、中學(xué)立德樹人協(xié)同機(jī)制的典型案例；六、中學(xué)立德樹人協(xié)同機(jī)制的創(chuàng)新建構(gòu)。本書的特點(diǎn)是對(duì)標(biāo)《中小學(xué)德育工

"本書是高等院校學(xué)科教育教材，立足基礎(chǔ)教育改革，尤其是歷史課程標(biāo)準(zhǔn)代表的方向，充分反映教育科學(xué)的最新發(fā)展成果，基于中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵問(wèn)題組織教材內(nèi)容。全書共九章，主要內(nèi)容包括：理解歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的理論特征、目標(biāo)何以能夠定教、如何設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、講好歷史故事是教學(xué)設(shè)計(jì)的特征、如何幫助學(xué)生建立問(wèn)題意識(shí)、如何運(yùn)用史料深化歷

本書為高等院校教師教育公共課教材，旨在提高師范生及中小學(xué)教師的班級(jí)管理水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本書基于先進(jìn)的教育理念，以學(xué)生為本位，注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，結(jié)合具體實(shí)例詳細(xì)介紹了班級(jí)群體的組建、班級(jí)組織的建設(shè)、班級(jí)常規(guī)的建立、偏差行為的處理、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)建、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)及班級(jí)文化的構(gòu)建八個(gè)方面的具體操作及注意

本書分四部分：第一部分是對(duì)教學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)行分析，通過(guò)一篇篇文字回答了何為教學(xué)、何為教師、何為學(xué)習(xí)、何為教學(xué)理解等一系列問(wèn)題，說(shuō)明了“教學(xué)是簡(jiǎn)單的，更是復(fù)雜的”的道理。第二部分論述了教師理解教學(xué)的重要性，集中回答了教育理論與實(shí)踐的關(guān)系、強(qiáng)化教師理性反思能力，以及對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察等具體內(nèi)容的理解等問(wèn)題，并以教學(xué)