本書(shū)分為6個(gè)項(xiàng)目，分別為文檔處理電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索、新一代信息技術(shù)概述、信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任。學(xué)生通過(guò)對(duì)信息技術(shù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐，可增強(qiáng)信息意識(shí)，提升計(jì)算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力，培養(yǎng)正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感，從而為職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

本書(shū)對(duì)數(shù)字素養(yǎng)的起源、內(nèi)涵、框架、評(píng)價(jià)和教育進(jìn)行了系統(tǒng)性梳理和總結(jié)，闡述了筆者的個(gè)人見(jiàn)解和工作經(jīng)驗(yàn)，希望探尋數(shù)字素養(yǎng)概念的真諦以及如何了解和提升自身的數(shù)字素養(yǎng)水平，也希望為彌合數(shù)字鴻溝、教育賦能社會(huì)提供理論保障和經(jīng)驗(yàn)參考，為培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代高質(zhì)量人才和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持。

引入“全媒體”概念，從傳播者、記錄者、推動(dòng)者、守望者四者的職責(zé)，探討和展現(xiàn)當(dāng)前傳播環(huán)境下視頻新聞的制作及傳播規(guī)范和范例；以“視頻新聞”替代“電視報(bào)道”，將近幾年異軍突起的“短視頻”納入探討范疇，凸顯時(shí)效性；以“總臺(tái)新聞中心近五年的優(yōu)秀報(bào)道+記者手記+專(zhuān)家分析”為核心，輔以“問(wèn)題案例+案例分析+采編規(guī)范”，凸顯專(zhuān)業(yè)性。

本書(shū)介紹了網(wǎng)絡(luò)輿情文本分析方法和流程，分析了突發(fā)事件中社交媒體用戶(hù)信息傳播行為特征及我國(guó)突發(fā)事件應(yīng)急信息管理政策演變特征，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)等級(jí)評(píng)價(jià)模型，對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)謠言特征、網(wǎng)絡(luò)輿情研究范式變革及媒體類(lèi)輿情組織的行業(yè)生態(tài)進(jìn)行了探討和描述，為相關(guān)領(lǐng)域研究者和學(xué)習(xí)者開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輿情分析提供了理論參考、案例借鑒和方法指引。

教材根據(jù)全媒體時(shí)代傳播技術(shù)的新邏輯，分析新聞生產(chǎn)方式的變化，闡述全媒體新聞制作的技術(shù)基礎(chǔ)、流程、發(fā)展趨勢(shì)，注重引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握全媒體新聞制作技能。教材注重拓展與深化，適當(dāng)穿插全媒體新聞實(shí)務(wù)前沿案例，補(bǔ)充相關(guān)資料，提供學(xué)生深入學(xué)習(xí)的思路和活動(dòng)建議。全媒體的概念并沒(méi)有在學(xué)界被正式提出。它來(lái)自于傳媒界的應(yīng)用層面。媒體形式的不

《新媒體與社會(huì)》是以新媒體與社會(huì)為基本研究范疇的學(xué)術(shù)集刊，為中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來(lái)源集刊�！缎旅襟w與社會(huì)》第三十二輯推出“增強(qiáng)中華文明傳播力影響力”專(zhuān)欄，以深入探討中華文明傳播問(wèn)題，內(nèi)容涉及國(guó)際傳播、跨文化傳播、人工智能、元宇宙、媒介話(huà)語(yǔ)、輿情分析等�！皩W(xué)科前沿”聚焦熱點(diǎn)與前沿問(wèn)題，對(duì)于社交媒體哀悼空間的

本書(shū)分為四大模塊，共包括八章內(nèi)容，模塊一是網(wǎng)絡(luò)輿情的概念內(nèi)涵和相關(guān)理論，主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的概念內(nèi)涵、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)傳播及博弈理論等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行闡述；模塊二主要對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的輿情傳播模式進(jìn)行研究，包括傳播模式路徑和內(nèi)在機(jī)制的探究；模塊三對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的輿情演化機(jī)理進(jìn)行研究，包括網(wǎng)絡(luò)輿情中公眾觀點(diǎn)的演化機(jī)理及多個(gè)網(wǎng)絡(luò)輿情場(chǎng)交互作用下

本書(shū)概覽了華夏傳播研究發(fā)展的歷史脈絡(luò)，展現(xiàn)了華夏傳播教學(xué)模式的探索過(guò)程，梳理了華夏傳播學(xué)人的學(xué)術(shù)研究歷程，介紹了代表性學(xué)者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，多視角反映了40多年來(lái)華夏傳播的研究成果，為構(gòu)建華夏傳播學(xué)的“三大體系”奠定了一定的基礎(chǔ)。

"本書(shū)是面向21世紀(jì)課程教材，是普通高等教育“十五”、“十一五”和“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本書(shū)將管理學(xué)的基本理論與信息、信息鏈、信息資源和信息活動(dòng)的特征結(jié)合起來(lái)，建立了數(shù)智化時(shí)代的信息管理學(xué)新體系，在此基礎(chǔ)上討論了信息管理學(xué)的基本問(wèn)題和解決這些問(wèn)題的基本方法，并按照信息管理的戰(zhàn)略規(guī)劃、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能與管

本書(shū)以傳播媒介的形態(tài)為線(xiàn)索，梳理了大眾媒介形成的歷史和傳播學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，是新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要入門(mén)讀物，旨在促使學(xué)生在更廣闊的人類(lèi)歷史背景下,思考傳播媒介的使用及其后果對(duì)人類(lèi)行為發(fā)展與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積累的影響。本書(shū)分為八個(gè)部分,從史前時(shí)代開(kāi)始,到當(dāng)今數(shù)字時(shí)代結(jié)束，增加了關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等的內(nèi)容，收錄了一些近期的優(yōu)秀學(xué)