《分析化學（第二版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》共9章，以化學分析為主，只介紹部分光度分析（吸光光度法）的內(nèi)容�？紤]到讀者的認知規(guī)律，在內(nèi)容安排上，第1章為定量分析化學概述，包括定量分析的全過程、分析結果的表示、結果的評價以及滴定分析法概述；第2章為誤差和分析數(shù)據(jù)的處理；第3～6章介紹滴定分析；第7章為重量分析；

《分析化學/高等學�！笆�二五”規(guī)劃教材》根據(jù)工科類本科化學教學的要求編寫，著眼于培養(yǎng)基礎知識扎實、有創(chuàng)新能力、高素質的工科人才。全書分為10章，主要內(nèi)容包括緒論、定量分析基礎、滴定分析法、酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、吸光光度法、電位分析法�！斗治龌瘜W/高等學�！笆�二五”規(guī)劃教材》力求

為了滿足實驗教學改革的需要、實驗設備的發(fā)展和更新，在《基礎化學實驗1基礎知識與技能（第二版）/國際級實驗教學示范中心基礎化學實驗系列教材》第一版基本框架和基本內(nèi)容的基礎上，本著改進、完善和提高的原則對第一版進行了修訂，在強調(diào)基礎知識與基本技能的同時，增加了部分新的實驗方法和儀器設備內(nèi)容，新增加了微量取液器的使用、電化學

本書借鑒和移植了我國教學藝術研究的最新成果，結合基礎教育課程改革的中學化學教學藝術實踐，系統(tǒng)建構了化學教學布白藝術、化學教學模糊藝術、化學教學“糊涂”藝術、化學教學比喻藝術，化學教學幽默藝術、化學教學“詩教”藝術和化學教學游戲藝術等理論體系；同時，結合豐富的教學示例闡述了化學教學組織進程藝術、化學教學表達藝術、化學教學

中華文化也叫華夏文化、華夏文明，是中國各民族文化的總稱，是中華文明在發(fā)展過程中匯集而成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是中華民族歷史上各種物態(tài)文化、精神文化、行為文化等方面的總體表現(xiàn)。中華文化是居住在中國地域內(nèi)的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色而內(nèi)涵博大精深的傳統(tǒng)優(yōu)良文化，

全書共分10章，內(nèi)容包括了定量分析誤差與數(shù)據(jù)處理、四大滴定分析法、重量分析法、定量分析中的分離富集方法、定量分析的一般步驟和儀器分析法中應用最廣，也是與化學分析結合得最緊密的吸光光度法。簡明扼要地闡述了各種分析方法的基本原理及應用技術，列舉了各類方法在實際中的應用，尤其是環(huán)境、化工、生物、食品等方面。側重介紹各類方法的

《大學化學/刑事科學技術“十二五”國家級實驗教學示范中心建設系列教材》共有21章，分為無機化學和有機化學兩大部分。前8章為無機化學部分，內(nèi)容包括化學基礎知識、化學反應的基本規(guī)律、原子結構和分子結構、四大平衡的基本計算以及常見元素及其重要化合物。后13章為有機化學部分，內(nèi)容包括飽和烴、不飽和烴、環(huán)烴、鹵代烴、含氧有機化合

全書包括有機化學實驗的一般知識，基礎實驗，設計性實驗、連續(xù)合成實驗，以及附錄等四個部分。基礎實驗均配有實驗指導，有利于學生自主學習，適應于開放實驗。

小宇聽了許大弘挑撥離間的話，開始對自己做實驗的理由感到疑惑。再度對戰(zhàn)大海小學的黎明小學實驗社，在心怡遭停賽的情況下，不但人力不足，原本安排好的實驗方法也被搶先一步！他們能否順利打進第二輪比賽？ 《我的第一本科學漫畫書·科學實驗王11：溶液與浮力》探討與水有關的各類科學原理，包括溶液和表面張力的運用，還要學習歷史上有名

《簡明現(xiàn)代儀器分析實用教程》是編者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，吸收了部分高等農(nóng)業(yè)院校教學改革和科學研究成果，并結合現(xiàn)代儀器分析最新發(fā)展趨勢和高等學校相關專業(yè)教學需要精心編寫而成。 《簡明現(xiàn)代儀器分析實用教程》共16章，分為光分析篇、電化學分析篇和色譜分析篇三大部分，重點介紹原子吸收光譜法、紫外-可見吸收光譜法、紅外吸收光譜法