本書(shū)從領(lǐng)導(dǎo)者的日常管理工作開(kāi)始,為你闡述了管理學(xué)的一些基本原理,并結(jié)合各種實(shí)例,教會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者如何將這些技巧巧妙運(yùn)用到管理中,幫助領(lǐng)導(dǎo)者高效地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),提升自身價(jià)值和魅力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生地輝煌。

在本書(shū)中,指導(dǎo)過(guò)上千位高管的影響力教練西蒙·泰勒提供了一套影響力行為指南,從四個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域出發(fā),幫助你掌握影響力思維�！队绊懥λ季S》中的50個(gè)影響力筆記凝聚了全球千余名企業(yè)高管的理念和方法,為你創(chuàng)造出需要和應(yīng)得的影響力。這本書(shū)將會(huì)提升你的影響力思維層次,這不僅是人生道路上的一次自我升級(jí),同時(shí)也會(huì)為你帶來(lái)許多物質(zhì)、情感和精

《新時(shí)代中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人才開(kāi)發(fā)與管理》包括我們從大會(huì)論文中精心挑選和修改后的24篇發(fā)言稿與論文。其中*部分是大會(huì)致辭與大會(huì)嘉賓9篇主題發(fā)言稿，第二部分是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)選的15篇與會(huì)代表的論文。這些論文涉及黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院校等各領(lǐng)域中的領(lǐng)導(dǎo)人才開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)與管理等相關(guān)論題內(nèi)容。

沒(méi)有誰(shuí)是天生的領(lǐng)導(dǎo)者。成功者都是那些后天養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣的人。習(xí)慣的力量是巨大的，不良習(xí)慣讓我們看起來(lái)不思進(jìn)取，萎靡不振，如暴食或吸煙；而良好的習(xí)慣則給人積極健康的印象，如系安全帶和吃早餐。好的習(xí)慣越多，我們的狀態(tài)越好，也越容易被信任，成功的幾率自然越高。生活如此，工作亦然。馬丁·拉尼克博士根據(jù)全球知名領(lǐng)導(dǎo)

陽(yáng)光心態(tài)是積極、知足、感恩、達(dá)觀的一種心智模式。作者應(yīng)用現(xiàn)實(shí)生活中的大量案例，與讀者分享了有關(guān)陽(yáng)光心態(tài)的一些主要思想：事情是中性的、操之在我、重在過(guò)程、活在當(dāng)下、向下比較、磚塊理論、谷底原理、創(chuàng)造環(huán)境、情感獨(dú)立和情商樹(shù)等。具備陽(yáng)光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，幫助讀者締造自我內(nèi)心和諧、家庭和諧以

這是一部領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)能力的實(shí)踐指南。書(shū)中闡述了如何用目標(biāo)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，成為更具影響力的領(lǐng)導(dǎo)者。它不僅關(guān)乎目標(biāo)及其重要性，還關(guān)乎一個(gè)更為寬泛的概念：賦予人們目標(biāo)感的是什么。書(shū)中將展示領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何讓目標(biāo)與文化等相互配合以創(chuàng)造價(jià)值，并及解釋了目標(biāo)感為何源自?xún)r(jià)值觀和目標(biāo)。為了寫(xiě)作本書(shū)，作者采訪(fǎng)了30多位來(lái)自各行各業(yè)的首席執(zhí)行官，他

領(lǐng)導(dǎo)干部禮儀讀本：黨政機(jī)關(guān)及國(guó)企員工禮儀實(shí)用工具書(shū)本書(shū)從工作與生活兩個(gè)角度介紹禮儀知識(shí)，上篇進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)干部的工作之中，全面細(xì)致介紹在各種公務(wù)活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范。下篇將日常生活中禮儀知識(shí)切換到領(lǐng)導(dǎo)干部的日常生活，讓你在生活中也能做到有禮有節(jié)。

兒童校園生活總離不開(kāi)競(jìng)選班長(zhǎng)的話(huà)題，兒童領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)也是成長(zhǎng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 《超人班長(zhǎng)的錦囊》一書(shū)，作為兒童成長(zhǎng)致勝兵法系列中的一冊(cè)，選取古代兵法智慧中與兒童成長(zhǎng)所需的領(lǐng)導(dǎo)力有關(guān)的核心精髓，針對(duì)兒童在校園生活中作為班長(zhǎng)或者競(jìng)選班長(zhǎng)所需要的能力，及可能遇到的情況，選取32個(gè)針對(duì)性場(chǎng)景，用兵法中的32個(gè)重點(diǎn)條目，逐一

本書(shū)超越了已有領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論研究對(duì)特質(zhì)的靜態(tài)觀，運(yùn)用案例研究方法，基于張瑞敏等五位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的案例探索了領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的演化及其過(guò)程中的類(lèi)型關(guān)系與呈現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的一致型、逆向型及組合型三種演化模式，發(fā)掘了類(lèi)型特質(zhì)之間的關(guān)系及其對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的作用，揭示了領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的呈現(xiàn)機(jī)理以及領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)演化與呈現(xiàn)之間的關(guān)系。從演化與呈現(xiàn)兩個(gè)方面對(duì)領(lǐng)

本書(shū)是鄭伯壎教授對(duì)其過(guò)去數(shù)十年來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)研究的總結(jié)。透過(guò)實(shí)際案例，以科普的語(yǔ)言將領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵與精神介紹給大眾理解，讓讀者了解華人文化情境下的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、這種風(fēng)格的文化來(lái)源與內(nèi)涵，以及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。