本書立足數(shù)智化技術(shù)背景與國際傳播實務前沿,對各種實踐問題展開理論層面的探討,涉及粵港澳大灣區(qū)對外傳播策略、嶺南文化國際傳播、對外報道實務、人工智能應用、國際事實核查、對外城市形象塑造、海外輿論場引導等論題,以期對數(shù)智化背景下國際傳播實務提供一定借鑒。書稿系文章匯編,作者皆為傳播領(lǐng)域自身編輯、作者等人,所撰寫內(nèi)容均為親身
本書在傳統(tǒng)新聞評論研究的基礎(chǔ)上,視新聞評論為一種表征輿論的社會現(xiàn)象,不僅關(guān)注評論內(nèi)容和表達方式,還關(guān)注表達主體及其心態(tài),從社會輿論生態(tài)的視角關(guān)注轉(zhuǎn)型期新聞評論表達的問題。 研究認為:作為一種重要的社會動員方式,新型新聞評論主要利用內(nèi)容主題和社會情感兩個方面進行動員。在社交分發(fā)語境下,傳播力和社會凝聚度是新型新聞評論追求
本書針對新媒體時代新聞業(yè)的專業(yè)危機及美國當下社會政治經(jīng)濟的重重危局,從歷史和比較的視野審視當下新聞業(yè)的問題與前景,用知識社會學的路徑觀照新聞制作方式的迭代,并將之放置于政治語境,即政治制度形塑新聞就像新聞形塑政治制度一樣進行細致考察。 沿此路徑,本書還考察了民主理論與實踐中的新聞和新聞界,探討了今天處于經(jīng)濟危機影響下的
《中國國際傳播發(fā)展報告(2024)》是由中國社會科學院新聞與傳播研究所主持編撰的關(guān)于國際傳播發(fā)展的最新年度報告,分為總報告、人工智能篇、傳播主體篇、傳播內(nèi)容篇、媒體和平臺篇、比較與借鑒篇六個部分,全面分析中國國際傳播的發(fā)展狀況,解讀國際傳播發(fā)展趨勢,總結(jié)國際傳播發(fā)展規(guī)律,有助于新形勢下構(gòu)建更有效力的國際傳播體系。 本書
本書全面梳理了2023~2024年度我國對外傳播領(lǐng)域的實踐路徑、發(fā)展狀況及經(jīng)驗成效。全書由總報告、專題篇、創(chuàng)新篇、媒體篇、案例篇五個部分組成,深入探討了數(shù)字技術(shù)背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展、地方媒體與地方國際傳播中心的創(chuàng)新實踐、重點城市的對外傳播策略、中資企業(yè)的對外傳播實踐路徑、中國對外傳播的話語等問
近代中國報紙產(chǎn)生以來,副刊作為報紙的“另一半”(相對于報紙新聞或新聞版面而言),發(fā)揮了極其重要的大眾媒介的文化傳播功能。在五四運動后,副刊在內(nèi)容和形式上更是發(fā)生了質(zhì)的變化,逐步形成了自己獨特的風格,產(chǎn)生了重要的社會影響。類型眾多、數(shù)量龐大的副刊,是研究近代中國的重要文獻,然而因資料搜集的難度較大,長期缺少系統(tǒng)的整理!
本書基于作者新聞專業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)、高校校報十年工作經(jīng)歷心得、新聞傳媒多年觀察反思,并廣泛考察校內(nèi)新聞媒體和校外社會媒體的基礎(chǔ)上,將高校校報消息、通訊、言論等業(yè)務工作總結(jié)為事實陳述與觀點論證基礎(chǔ)上實現(xiàn)信息傳播與情感傳遞。本書通過梳理事實陳述與觀點論證在高校校報不同新聞文體中的呈現(xiàn)特點與寫作要求,嘗試論述新聞寫作從傳統(tǒng)媒體向
本書是對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用路徑做深入探討的學術(shù)專著。如何應對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的沖擊,如何駕馭互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以使其成為發(fā)展動能,而盡可能消解或控制技術(shù)帶來的負面影響,早已成為傳統(tǒng)媒體融合轉(zhuǎn)型發(fā)展中的重要議題。本研究從馴化理論視角切入,以封面新聞、澎湃新聞、南方都市報、新京報為例,通過外部觀察、實地觀察、深度訪談等方式展開田野調(diào)查,探
本書主要通過對民生狀況的分析,闡述社會輿論的形成機制,從而揭示民生新聞引發(fā)輿論的基本原理。民生新聞是為了貫徹黨中央提出要把三貼近作為推進和深化新聞改革的突破口,推出的新聞節(jié)目新形式。但隨著實踐和理論探索的不斷深入,民生新聞自身存在的局限性也越來越明顯,主要是我們對民生新聞如何發(fā)揮輿論引導的積極作用還認識不足。諸如民生新
本書旨在幫助學生提高英語閱讀和跨文化交際能力,同時了解中國的社會、文化和時事。本教材共有6個單元,每個單元包含2篇課文和1篇拓展閱讀,以及一個項目任務。主題包括社會與文化、經(jīng)濟與金融、科技與教育、健康與環(huán)保、國際關(guān)系與外交,以及未來展望與中國夢的實現(xiàn)。通過這些主題,展示中國話題和中國表達,傳遞中國聲音。每個單元的項目任