UNLOCK一站通--劍橋UNLOCK 1 知識清單+考點精練

劍橋UNLOCK 2 知識清單+考點精練

《學術(shù)英語口語實踐教程》涵蓋四個單元，每個單元由Lead-in,WhatMakesGoodAcademicCommunication,MainFeaturesoftheAcademicCommunication和Practice四大部分組成。本教材選取了國際學術(shù)交流活動中常用的“學術(shù)誠信與學術(shù)自介”、“學術(shù)口語交際技能

本教程以英漢對比理論為主線，以漢英翻譯經(jīng)典案例為載體，兩者有機融合，避免空洞的理論說教，深入解析漢英經(jīng)典翻譯案例的經(jīng)驗，既解析文學漢英翻譯經(jīng)典案例，也解析非文學漢英翻譯經(jīng)典案例，還配有適量的案例練習，讓學生在案例中實實在在的掌握漢英翻譯，提高漢英翻譯水平。本書特色：1）以英漢對比理論為主線。本教材強調(diào)英漢對比理論，更基

英語口語的流利表達得益于語塊的整體產(chǎn)出，但對成人學習者而言，語塊整體產(chǎn)出理論主要基于主觀印象，有必要進行大規(guī)模實證研究。為此，本書采用學習者語料庫研究方法，詳細比較對比學術(shù)英語學習者與母語者的口語語塊產(chǎn)出與停頓出現(xiàn)頻率、位置的關系。本書第一章簡要介紹研究背景、理論依據(jù)、研究目的與設計。第二章重點討論英語口語流利表達的內(nèi)

本教材以《高等職業(yè)學校英語課程標準（2021年版）》為指導，立足新時代培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才的需要，將英語教學融入具有實際意義的項目或者問題解決過程中，實現(xiàn)課堂語言教學向課外真實應用的有效延伸。本書為第2冊，共8個單元，主題為傳統(tǒng)節(jié)日活動、生態(tài)環(huán)境保護、公益活動、科學技術(shù)、職業(yè)規(guī)劃、面試求職、辦公室禮儀和健康娛樂活動。本

本教材以《高等職業(yè)學校英語課程標準（2021年版）》為指導，立足新時代培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才的需要，將英語教學融入具有實際意義的項目或者問題解決過程中，實現(xiàn)課堂語言教學向課外真實應用的有效延伸。本書為第1冊學生用書的配套自主學習用書，共8個單元，主題為校園生活、人際關系、興趣愛好、健康生活習慣、醫(yī)療急救、購物、旅行和假期

本書內(nèi)容:1898年4月美國與西班牙之間爆發(fā)了爭奪殖民地的戰(zhàn)爭。為了贏得戰(zhàn)爭的勝利,美國總統(tǒng)麥金利急需一名合適的特使去完成一項重要的任務--將信送給古巴的加西亞將軍。年輕的中尉安德魯·羅文接受了這項看起來難以完成的任務。在沒有任何護衛(wèi)的情況下,羅文中尉孤身一人出發(fā)了。他秘密登陸古巴島,多次經(jīng)歷生與死的考驗,靠著勇氣、智

本書首先介紹了文化交融與跨文化交際，其次講到了英語翻譯的基本知識、中西方思維方式對跨文化交流的影響、跨文化交際與英漢翻譯、英漢翻譯的前提一英漢語言的對比、跨文化交際中的英語翻譯，最后研究了語言交際所涉因素、語篇屬性與翻譯評估以及跨文化交際能力的培養(yǎng)與英語思維構(gòu)建。

本書是結(jié)合師生的使用反饋意見和當前國家對教材的出版要求，進行的修訂版。本書以2020年國家《高職課程大綱指導意見》(討論稿)和《高等職業(yè)教育英語課程教學基本要求》為指導思想，圍繞“職業(yè)”理念，融入課程思政思想，從學生的英語學習和未來職場工作的實際需要出發(fā)，教材沿循學生在校學習——求職應聘——職場工作這條主線，著重培養(yǎng)學