本教材為高等職業(yè)教育�？谱o(hù)理類專業(yè)“十四五”規(guī)劃教材之一、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”規(guī)劃教材之一。外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)的一大分支，是闡述和研究對(duì)外科疾病(主要包括創(chuàng)傷、感染、腫瘤、畸形和功能障礙)病人進(jìn)行整體護(hù)理的一門學(xué)科，它包含了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、外科學(xué)基礎(chǔ)理論、專科護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和技術(shù)，以及護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)和社會(huì)

本教材為高等職業(yè)教育�？谱o(hù)理類專業(yè)“十四五”規(guī)劃教材之一、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”規(guī)劃教材之一。教材分為基礎(chǔ)心理篇和臨床心理篇，上篇是基礎(chǔ)心理篇，包括緒論、心理過(guò)程、人格和心理應(yīng)激共3章，重點(diǎn)介紹護(hù)理心理學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)理論知識(shí)；下篇是臨床心理篇，包括心身疾病、心理評(píng)估、心理干預(yù)、病人心理與護(hù)患溝通和心理護(hù)理、護(hù)

本書將結(jié)合醫(yī)院臨床實(shí)際，根據(jù)國(guó)家最新指南、標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)內(nèi)容，涵蓋臨床護(hù)理基本技術(shù)操作近50項(xiàng)，包含操作標(biāo)準(zhǔn)、操作流程與操作目的、注意事項(xiàng)、并發(fā)癥規(guī)避等相關(guān)知識(shí)。每項(xiàng)操作細(xì)化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、精練流程，有并發(fā)癥警示，注重護(hù)理技術(shù)操作的安全及人文理念。為臨床一線護(hù)士及管理者提供了標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐指南，為規(guī)范護(hù)士行為、規(guī)避操作風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)護(hù)理技

本教材為高等職業(yè)教育專科護(hù)理類專業(yè)“十四五”規(guī)劃教材之一、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”規(guī)劃教材之一。護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)是護(hù)理類專業(yè)學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前開設(shè)的一門專業(yè)必修課。對(duì)提高學(xué)生職業(yè)能力、評(píng)判性思維能力以及職業(yè)素養(yǎng)起著重要的支撐作用。如何解決學(xué)生在掌握護(hù)理類專業(yè)核心技術(shù)技能基礎(chǔ)上，用評(píng)判性思維方式解決崗位實(shí)際問(wèn)題，是該教材

1.具有較高的實(shí)用價(jià)值。本書以臨床案例導(dǎo)入，以整體護(hù)理思維為導(dǎo)向，使理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)融合。2.提高病例分析的系統(tǒng)化思維能力。通過(guò)設(shè)置思維導(dǎo)圖模塊將案例分析過(guò)程可視化呈現(xiàn)，清晰展示邏輯關(guān)系，有利于系統(tǒng)化思維的構(gòu)建。3.護(hù)理技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)與臨床案例相結(jié)合。依據(jù)案例內(nèi)容選擇該病例中的重要操作，通過(guò)臨床護(hù)理綜合技能項(xiàng)目評(píng)分表量

本書分為五篇：緒論(包括介入護(hù)理學(xué)發(fā)展、介入導(dǎo)管室建設(shè)、人力資源管理等)，介入導(dǎo)管室護(hù)士理論知識(shí)培訓(xùn)(包括耗材管理、感染控制規(guī)范、儀器設(shè)備管理、護(hù)理教學(xué)與培訓(xùn)等)，介入導(dǎo)管室護(hù)士技能培訓(xùn)(手術(shù)體位、步驟及護(hù)理配合等)，介入手術(shù)常用護(hù)理技術(shù)操作。此外，本書結(jié)合介入導(dǎo)管室護(hù)士工作培訓(xùn)需求，詳細(xì)闡述介入導(dǎo)管室護(hù)士分層培訓(xùn)與考

護(hù)理技術(shù)是護(hù)士必備的核心能力，在護(hù)理學(xué)的專業(yè)課中都包含相應(yīng)的護(hù)理技術(shù)操作，為了能夠指導(dǎo)護(hù)生正確完成操作，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升護(hù)生的綜合素養(yǎng)，作者在2021年第十屆中國(guó)大學(xué)生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽的指導(dǎo)思想下編寫了本教材。本教材將理論基礎(chǔ)應(yīng)用于實(shí)際操作，融合了基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、護(hù)士人文修養(yǎng)、健康評(píng)估、臨床護(hù)理操作、中醫(yī)護(hù)理等70項(xiàng)

“全國(guó)普通高等醫(yī)學(xué)院校專升本規(guī)劃教材(供護(hù)理專業(yè)使用)”共25種(含5本專本共用)。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)�？破瘘c(diǎn)升本科教學(xué)的需求。注重遵循普

“全國(guó)普通高等醫(yī)學(xué)院校專升本規(guī)劃教材(供護(hù)理專業(yè)使用)”共25種(含5本專本共用)。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)�？破瘘c(diǎn)升本科教學(xué)的需求。注重遵循普

本書第一章、第二章對(duì)門診空間結(jié)構(gòu)設(shè)置和門診感染管理進(jìn)行展開；第三章詳細(xì)介紹門診護(hù)理質(zhì)量與安全管理，對(duì)于門診護(hù)理質(zhì)量、安全、應(yīng)急預(yù)案及流程進(jìn)行詳細(xì)闡述；第四章為門診護(hù)理人力資源管理；第五章、第六章分別介紹門診護(hù)理教學(xué)管理、門診護(hù)理科研管理；第七章、第八章著重介紹門診特色護(hù)理及門診特色工作管理；最后三章針對(duì)兒科門診和婦產(chǎn)科