《信陽(yáng)毛尖遇見(jiàn)蘇州碧螺春》探討了蘇州與信陽(yáng)兩地的歷史淵源、茶葉發(fā)展及其文化內(nèi)涵。兩地雖地理相距甚遠(yuǎn)，卻因茶葉而結(jié)緣，洞庭碧螺春與信陽(yáng)毛尖作為綠茶代表，承載著千年的茶文化與歷史積淀。文章從歷史背景、茶葉生長(zhǎng)環(huán)境、采制工藝、茶文化活動(dòng)等方面展開(kāi)，展現(xiàn)了兩地茶葉的獨(dú)特魅力及其在茶界的重要地位。同時(shí)，兩地以桂花為市花的文化象征

由于山區(qū)河流易受地震、滑坡等災(zāi)害影響，河床易形成粗大顆粒占優(yōu)的漂石河段，制約著局部區(qū)域的水沙輸移、河床調(diào)整及其生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建。再加上局部區(qū)域的水流結(jié)構(gòu)及河床沖淤互饋機(jī)制尚缺乏系統(tǒng)研究，因此本書(shū)以岷江支流白沙河與龍溪河典型漂石河段的野外調(diào)查為基礎(chǔ)，結(jié)合室內(nèi)試驗(yàn)與理論分析的方法，研究了不同水沙條件下漂石河段水沙運(yùn)動(dòng)及河床沖

本書(shū)是天津市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)項(xiàng)成果，筆者以中國(guó)民航大學(xué)通信工程類(lèi)本科教學(xué)作為研究和分析對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、內(nèi)容分析法和比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外高等本科院校的教育質(zhì)量現(xiàn)狀及影響高等本科院校教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行調(diào)查和比較分析。根據(jù)新時(shí)代黨和國(guó)家對(duì)通信工程類(lèi)本科專業(yè)人才的總體要求以及社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求，在深入了解我國(guó)本科生

麻城市傳統(tǒng)村落的建筑研究?jī)?nèi)容由三個(gè)部分組成，分別是麻城市傳統(tǒng)村落建筑概述，麻城市傳統(tǒng)村落的建筑特點(diǎn)，麻城市傳統(tǒng)村落個(gè)例簡(jiǎn)述三部分知識(shí)。其中第一部分麻城市傳統(tǒng)村落建筑概述，主要講述從國(guó)家層面出臺(tái)相關(guān)保護(hù)政策和條例入手，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)村落的保護(hù)的意義和重要性，指導(dǎo)麻城未來(lái)建筑的下一步發(fā)展，能提供重要的建筑范式和數(shù)據(jù)庫(kù)。第二主要講

工程資料是在工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中同步形成的反映工程質(zhì)量的主要載體，是工程竣工驗(yàn)收的必*條件，也是工程項(xiàng)目投入使用后運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、改建和擴(kuò)建的原始依據(jù)，是工程技術(shù)質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)的記錄、總結(jié)與積累�！督ㄖ�與市政工程施工質(zhì)量控制通用規(guī)范》GB55032-2022要求工程質(zhì)量控制資料應(yīng)準(zhǔn)確齊全、真實(shí)有效，且具有可追溯性;明確單位工程

混凝土外加劑制備與應(yīng)用技術(shù)是建筑材料工程技術(shù)專業(yè)的一門(mén)重要的專業(yè)課程,其主要介紹常用外加劑的種類(lèi)、作用、組成、制備過(guò)程、使用方法等知識(shí)。本教材由一線教師與外加劑企業(yè)管理和工程技術(shù)人員共同編寫(xiě),更好地對(duì)接了職業(yè)崗位和工作任務(wù)。以落實(shí)立德樹(shù)人為根本,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,同時(shí)還融入了節(jié)能降碳安全環(huán)

本書(shū)以現(xiàn)代建筑門(mén)窗幕墻新材料與新技術(shù)應(yīng)用為主線，圍繞建筑門(mén)窗幕墻產(chǎn)業(yè)鏈上的型材、玻璃、金屬板、石材、人造板材、建筑密封膠、五金配件、保溫材料和生產(chǎn)加工設(shè)備等展開(kāi)編撰工作，旨在為廣大讀者提供行業(yè)前沿資訊，引導(dǎo)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域提升創(chuàng)新主體活力，推動(dòng)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。同時(shí)，還針對(duì)行業(yè)的技術(shù)熱點(diǎn)，匯集了超低能耗相

本書(shū)緊緊圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和新時(shí)代立德樹(shù)人的根本任務(wù)，立足于社會(huì)需求和學(xué)生訴求，以價(jià)值塑造為引領(lǐng)，以提升職業(yè)素養(yǎng)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)使命感和國(guó)際視野的高素質(zhì)復(fù)合型人才為目標(biāo)，挖掘課程的思政元素，構(gòu)建課程和教材內(nèi)容。筆者從建筑師的職業(yè)特征出發(fā)，對(duì)建筑師業(yè)務(wù)所涉及的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行全面概述，通過(guò)闡述建筑相關(guān)專業(yè)及其

富在術(shù)數(shù)

本書(shū)直面研究者們?cè)诙�義游戲時(shí)所面臨的困境，突破了傳統(tǒng)游戲本體論定義的束縛，試圖在不局限于游戲本體論定義的情況下描述它們的構(gòu)成元素，考察了在場(chǎng)和沉浸這兩種相關(guān)的現(xiàn)象，介紹了通過(guò)質(zhì)性研究所生成的玩家涉入模型，并詳細(xì)描述了構(gòu)成玩家涉入模型的六個(gè)維度。