本書以高校實踐育人理論探索和模式創(chuàng)新為引導(dǎo)，按照“實踐－理論－實踐“的問題研究思路，以探索和實踐為印證，以概念內(nèi)涵豐富和模式重構(gòu)為基礎(chǔ)，從實踐教學(xué)模式、社會實踐模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式、勞動實踐模式、軍事訓(xùn)練模式、校園活動模式等六個方面對實踐育人模式進行了解構(gòu)和建構(gòu)，將理論和實踐融合、案例與解讀融合、問題與方案融合，特色與發(fā)

“要不斷增強思想政治課的思想性、理論性和親和力、針對性”，需從本、原、用三個層次論“道”。其思想性是“本”，本質(zhì)上是進行馬克思主義理論教育，“道之以政”,實現(xiàn)其合政治性與合目的性。其理論性是“原”，闡明思想政治教育的體系、結(jié)構(gòu)層次、邏輯及教育規(guī)律，“察邇來遠”，確保其科學(xué)性與真理性。其親和力和針對性是“用”，考察其現(xiàn)狀

高校是國家科技創(chuàng)新的重要力量，作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的結(jié)合點，高校帶領(lǐng)國家基礎(chǔ)研究和高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，在國家科技發(fā)展中的地位和作用日益凸顯，已成為前沿科學(xué)研究和顛覆性技術(shù)創(chuàng)新的策源地。因此，構(gòu)建高校科技治理體系、提升高�？萍贾卫砟芰�，是完善高�？萍冀ㄔO(shè)，推動國家科技創(chuàng)新的重要抓手。本書圍繞“構(gòu)

促進教育公平是政府和全社會的共識。本書旨在探討高等教育對于提高女性地位的作用，以及社會支持對于高校貧困女生的重要意義，追求教育公平；深入了解和理解中國高校貧困女生這一特殊群體的實際學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展狀況，了解其所處的弱勢處境和發(fā)展需求，在學(xué)校社區(qū)環(huán)境內(nèi)嘗試建立高校貧困女生的支持系統(tǒng)，并通過社會工作干預(yù)提升這一群體的自我認

學(xué)科交叉融合契合21世紀知識大融通的趨勢，且符合新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革背景下經(jīng)濟社會發(fā)展的外部訴求。伴隨“交叉學(xué)科”門類的正式設(shè)置以及“雙一流”建設(shè)政策對學(xué)科交叉融合的重視，跨學(xué)科研究成為我國學(xué)界關(guān)注的熱點議題。然而跨學(xué)科研究受傳統(tǒng)學(xué)科組織及其制度制約，國內(nèi)外研究對大學(xué)如何創(chuàng)新跨學(xué)科研究組織缺少系統(tǒng)、針對性的研究，本

本書以南非為例，向讀者講述了黑人學(xué)者、尤其是黑人女性學(xué)者在學(xué)術(shù)道路上所經(jīng)歷的挫折、歧視與不公。那些在學(xué)術(shù)界被輕描淡寫的歧視行為，常常根植于機構(gòu)的力量，唯有通過改進和重構(gòu)大學(xué)的身份和功能才能予以矯正。

1979年12月6日，幾位具有遠見卓識的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)名在《人民日報》發(fā)文呼吁“給高等學(xué)校一點自主權(quán)”，拉開了大學(xué)自主辦學(xué)改革的歷史帷幕。可以說，大學(xué)自主辦學(xué)是我國高等教育治理現(xiàn)代化的核心與難題，“管辦評分離”“放管服改革”“省級政府高等教育統(tǒng)籌”以及“構(gòu)建政府、大學(xué)、社會之間新型關(guān)系”等，都與此密切相關(guān)�；仡櫸覈�大學(xué)自

行業(yè)特色高校在引領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、推動高等教育強國建設(shè)等方面具有不可替代的重要作用。破解我國行業(yè)特色高校發(fā)展面臨的現(xiàn)實困境與復(fù)雜問題，構(gòu)建適應(yīng)新時代發(fā)展要求的行業(yè)特色高校治理模式以及創(chuàng)新發(fā)展路徑，實現(xiàn)行業(yè)特色高校高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展，成為亟待解決的關(guān)鍵問題。本書以行業(yè)特色高校發(fā)展中存在的現(xiàn)實問題為邏輯

本書堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊扣新時代高校思想政治理論課教學(xué)空間的發(fā)展與建設(shè)實際，以空間思維為統(tǒng)攝，從六個維度來構(gòu)建新時代高校思想政治理論課教學(xué)空間優(yōu)化和拓展的路徑與策略。厘清和把握高校思想政治理論課教學(xué)空間研究的歷史邏輯和現(xiàn)實邏輯，確立和建構(gòu)高校思想政治理論課教學(xué)空間優(yōu)化與拓展的路徑與策略。本書

近年來，圍繞學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和雙創(chuàng)教育這一新時期高校學(xué)生成長發(fā)展新主題，四川大學(xué)眾多教育工作者不斷探索，開展了大量理論研究和工作實踐。本書是其中部分優(yōu)秀成果的整理匯編，主要內(nèi)容包括大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體制機制探索、工作模式與途徑探究、成效經(jīng)驗的凝練、有效案例的剖析等等。本書既有理論上的新思想、新見解，也有實踐中的