本書基于時間維度、空間維度、制度維度、技術(shù)維度，系統(tǒng)分析大數(shù)據(jù)為何、何以、如何賦能高等教育。一是系統(tǒng)梳理高等教育信息化的發(fā)展進(jìn)程、大數(shù)據(jù)賦能的特征事實，以及教育數(shù)字化的趨勢研判。二是通過比較研究法，對比分析大數(shù)據(jù)賦能高等教育的模式、發(fā)展生態(tài)，運(yùn)用準(zhǔn)自然實驗及空間計量模型，對高等教育信息化的政策效應(yīng)、新基建的空間溢出效應(yīng)

本書主要包括：美育概述、高校美育概述、高校大學(xué)生思想政治教育概況、寓教于美——提升審美素養(yǎng)，實施有信度的美育、寓教于美——培育媒介素養(yǎng)，實施有效度的美育、寓教于美——胸懷國之大者，實施有高度的美育、寓教于美——增強(qiáng)社會連接，實施有廣度的美育、寓教于美——弘揚(yáng)中華經(jīng)典，實施有厚度的美育、寓教于美——貼合學(xué)生需求，實施有溫

淮北師范大學(xué)校級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項目“課程思政視角下地方高校教學(xué)精準(zhǔn)督導(dǎo)的探究與實踐”研究成果。通過對高校大學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的剖析，追溯了學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度的起源與變遷，深入探尋了大學(xué)生學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度的發(fā)展規(guī)律和邏輯起點(diǎn)。在結(jié)合學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)性投入、課程能力要求、學(xué)習(xí)滿意度等維度對新時代高校大學(xué)

本書為高校思政教育與宣傳方面的學(xué)術(shù)文集。全書匯聚了全國高校知名專家學(xué)者的理論文章，共分六個專欄，分別從學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想暨黨的二十大精神、高校思想政治教育、高校思想政治課改革、高校黨的建設(shè)、校園文化建設(shè)、理論與實踐等方面展開系列研究，旨在為廣大思想政治理論課教師、思想政治教育工作者提供廣闊的研究平

生態(tài)文明是事關(guān)中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大年。生態(tài)文明建設(shè)從理論創(chuàng)新到具體實踐，從宏觀制度設(shè)計到具體工作的深入開展，已經(jīng)全面融入中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的各方面。大學(xué)作為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的重要陣地，將生態(tài)文明理念融入大學(xué)改革發(fā)展，建設(shè)大學(xué)生態(tài)文化，是大學(xué)文化發(fā)展的時代要求。本書以文化發(fā)展的視角，系統(tǒng)研究闡釋了生

本書較為全面、系統(tǒng)地介紹了高校大學(xué)生管理與輔導(dǎo)員工作以及創(chuàng)新發(fā)展情況。全書共七章，第一章介紹了高校大學(xué)生管理的概念及內(nèi)涵、基本理念與原則、過程與方法、制度與價值等基本理論問題。第二章主要對高校大學(xué)生管理進(jìn)行的事務(wù)考察，介紹了高校大學(xué)生管理的主要內(nèi)容、主要模式、工作體制等情況。第三章探索高校大學(xué)生管理的創(chuàng)新路徑，提出改革

立足于新時代這一嶄新歷史節(jié)點(diǎn)，國家發(fā)展要求、社會進(jìn)步需求、學(xué)生成長訴求，都對高等教育提出了更高要求。高校本科一年級新生教育作為新時代高校教育體系的重要組成部分，是落實立德樹人根本任務(wù)，深化“三全育人”“五育并舉”人才培養(yǎng)綜合改革，促進(jìn)人格全面發(fā)展的根基所在。本書擬在深入分析并準(zhǔn)確把握新時代背景下“00后”本科一年級新生

高校一定時期內(nèi)的大規(guī)模海外引才，對于提升師資隊伍的國際性作用重大，但也嚴(yán)重擠占了本土教師的生存空間和職業(yè)發(fā)展通道。隨著中國式高等教育現(xiàn)代化發(fā)展的持續(xù)深入和“雙一流”建設(shè)對本土的日益關(guān)注，海外引才工作正從規(guī)�；�向集約化轉(zhuǎn)型，本土教師隊伍的重要性逐漸凸顯。本書聚焦人文學(xué)科青年本土教師群體，系統(tǒng)總結(jié)其群體特殊性，分析其職業(yè)發(fā)

本書真實地敘述校史館展品背后的故事，展示武科大125年的奮斗史和發(fā)展史。通過一篇篇故事，學(xué)校師生與校友“讀�！薄爸��！�，形成“愛校”的凝聚力、組成“興�！钡暮狭Γ瑓R聚成“榮�！钡膭恿�。作為學(xué)校校史的深加工文獻(xiàn)，也有重要的研究價值。

本書采用文獻(xiàn)研究與調(diào)查研究相結(jié)合、理論研究與實證研究相結(jié)合的方法，從宏觀、中觀、微觀三個層次，系統(tǒng)研究高校思政課教學(xué)設(shè)計的理論與實踐問題。從宏觀視野研究了思政課教學(xué)設(shè)計的理論前提與理論基礎(chǔ)；從中觀視野研究論述思想政治理論課教學(xué)設(shè)計的直接依據(jù)，包括其獨(dú)特的課程性質(zhì)、課程功能、課程地位和課程任務(wù)，以明了教學(xué)設(shè)計的側(cè)重點(diǎn)；從