本書是社科基金項(xiàng)目研究成果，以信任、社會資本、日常儀式等理論為指導(dǎo)，通過對北京、上海兩地分別以老年人、社會組織、行政部門為主導(dǎo)的三種不同類型互助養(yǎng)老組織的深入訪談和個案剖析，深入探討互助養(yǎng)老組織的內(nèi)生機(jī)制、治理機(jī)制，并從老齡福利政策視角提出培育互助養(yǎng)老組織的政策建議。本書圍繞三個主題展開深入探討：主題一，互助養(yǎng)老組織的

舊區(qū)改造不僅僅是民生工程，也是民心工程，黃浦區(qū)寶興里居民區(qū)舊改是上海中心城區(qū)成片二級舊里以下舊區(qū)改造的典型代表。本書融合了寶興里舊區(qū)改造的生動實(shí)踐與理論，探索出新時代做好群眾工作、推動舊改征收提速的工作方法。圍繞資金與容積率、如何妥善安置群眾以及法治保障幾大難題，本書詳盡論述了寶興里舊改過程中，在頂層設(shè)計(jì)與組織保障、群

本書運(yùn)用量化研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的方法，圍繞我國新社會階層的結(jié)構(gòu)性特征、組織化現(xiàn)狀以及創(chuàng)新實(shí)踐的典型案例三個專題展開。第一編主要分析新社會階層的結(jié)構(gòu)化，主要從新社會階層的構(gòu)成、職業(yè)流動、家庭資產(chǎn)、生活休閑消費(fèi)方式等方面對新社會階層進(jìn)行分析。第二編主要分析新社會階層的組織化，主要從新社會階層組織起來的必要性、新社會階層群

從古至今，人類的生活都離不開吃飯、穿衣、行路、住房這四大需求。從茹毛飲血的原始社會，到色香味俱佳的八大菜系；從腳踩黃泥行遍天下，到如今的飛機(jī)高鐵日行千里，我們的生活質(zhì)量在歲月流轉(zhuǎn)之間發(fā)生了日新月異的改變。然而，這一切究竟是怎樣發(fā)生的呢？這本科普類童書根據(jù)衣、食、住、行四大主題分為四冊，本書是行，講述歷史上中國人關(guān)于出行

從古至今，人類的生活都離不開吃飯、穿衣、行路、住房這四大需求。從茹毛飲血的原始社會，到色香味俱佳的八大菜系；從腳踩黃泥行遍天下，到如今的飛機(jī)高鐵日行千里，我們的生活質(zhì)量在歲月流轉(zhuǎn)之間發(fā)生了日新月異的改變。然而，這一切究竟是怎樣發(fā)生的呢？這本科普類童書根據(jù)衣、食、住、行四大主題分為四冊，本書是食，講述歷史上中國人關(guān)于飲食

從古至今，人類的生活都離不開吃飯、穿衣、行路、住房這四大需求。從茹毛飲血的原始社會，到色香味俱佳的八大菜系；從腳踩黃泥行遍天下，到如今的飛機(jī)高鐵日行千里，我們的生活質(zhì)量在歲月流轉(zhuǎn)之間發(fā)生了日新月異的改變。然而，這一切究竟是怎樣發(fā)生的呢？這本科普類童書根據(jù)衣、食、住、行四大主題分為四冊，本書是住，講述歷史上中國人居住的傳

《考前必做題庫》是專門針對全國各大銀行考試的題庫類圖書，是已經(jīng)出版的全國銀行招聘考試一本通教材和歷年+模擬試卷的配套圖書。本書包含四部分，包括專業(yè)知識、綜合知識、職業(yè)能力測驗(yàn)、英語，并根據(jù)銀行招聘考試真題分專項(xiàng)練習(xí)，每個專項(xiàng)后配有詳盡的答案解析，考生可通過大量練習(xí)，掌握核心考點(diǎn)及解題方法。本書可以更全面的滿足考生的刷題

所謂“政修”，是指為官者應(yīng)該提高自身修養(yǎng)，從傳統(tǒng)歷史文化中梳理、提煉、應(yīng)用政治智慧。“十篇”涵蓋了為官多個方面應(yīng)該具備的素養(yǎng)和修養(yǎng)，分別是良吏篇、交友篇、用人篇、奇才篇、尊師篇、家書篇、品格篇、廉潔篇、使者篇和讀書篇。良吏篇側(cè)重于總結(jié)古代名臣良吏的治政經(jīng)驗(yàn)和重大貢獻(xiàn)；交友篇側(cè)重于梳理古代為官者的交友經(jīng)歷和心得；用

本書總結(jié)了浜口重國先生數(shù)十年來在唐代賤人制度及相關(guān)問題上取得的研究成果，是其代表作之一。全書分為主篇與外篇，主篇全面、細(xì)致地考證了官賤人的由來及來源，并探討了唐代官私奴婢、部曲客女等多個群體的性質(zhì)與面貌；外篇則討論了“部曲”一詞的含義、唐代賤民的成立過程及古代中國社會分期等問題，可與主篇相互參照。全書聚焦可視作中國古代

本書收集了四川大學(xué)學(xué)工系統(tǒng)教師及來自全校文、理、工、醫(yī)不同學(xué)科專業(yè)本科生及研究生的理論性文章、記敘性散文等文章共60余篇。全書分為三個部分，分別為“銘史方能開偉業(yè)”“紅色家風(fēng)見初心”“紅色基因代代傳”。第一部分主要收錄了紅色基因傳承教育的理論性文章，對紅色基因傳承教育的內(nèi)涵要義、價值意蘊(yùn)、實(shí)施路徑，紅色文化的教育機(jī)制、