本書是根據(jù)“高等院校工科本科大學(xué)物理實驗教學(xué)基本要求”，結(jié)合東北大學(xué)物理實驗課教學(xué)改革的經(jīng)驗，為工科專業(yè)編寫的物理實驗教材。全書內(nèi)容展現(xiàn)了東北大學(xué)物理實驗教學(xué)的改革成果和多年積累的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)多年來的使用情況，對實驗內(nèi)容進行了不斷的修改和補充。本書提高了教學(xué)起點，適當(dāng)加深了難度。在內(nèi)容安排上，打破了按照力、熱、電、光

本書共分9個部分，內(nèi)容包括：Selectedtopicsfromanalysis；Mathematicalmodels；Ordinarydifferentialequations：Traditionalapproach等。

本書第一章闡述電磁現(xiàn)象的基本規(guī)律和電場的基本性質(zhì)，它是整本書的理論基礎(chǔ)。第二章和第三章從基本規(guī)律出發(fā)，分別討論靜電場和靜磁場的狀況，它們是場與介質(zhì)相互作用所達到的靜態(tài)。第四章討論電磁波的激發(fā)、傳播和輻射。第五章討論帶電粒子與電磁場的作用。第六章闡述特殊相對論的實驗基礎(chǔ)和基本原理。 本書可作為電動力學(xué)的參考教材或作為教

本教材是依照教育部《高等工業(yè)學(xué)校物理實驗課程的教學(xué)基本要求》，結(jié)合我院多年大學(xué)物理實驗教學(xué)研究成果及普通工科物理實驗室的條件和教學(xué)特點，按面向21世紀大學(xué)物理實驗教學(xué)改革的思路和構(gòu)想編寫的，適用于培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才工科院校的大學(xué)物理實驗教學(xué)。在科學(xué)教育中，人們已越來越深刻地認識到實驗教學(xué)的作用和地位。物理實驗是理工科院

導(dǎo)語_點評_推薦詞

本書共分11章，內(nèi)容包括：質(zhì)點運動學(xué)、質(zhì)點動力學(xué)、剛體定軸轉(zhuǎn)動、流體力學(xué)基礎(chǔ)知識、機械振動和機械波、熱學(xué)、靜電場等。

本書介紹了測量誤差、不確定度概念及數(shù)據(jù)處理的基本知識，精選了力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理、綜合性和設(shè)計性實驗共40個。

《“觸摸”科學(xué)，體驗發(fā)現(xiàn)：物理原理展示》將150項物理原理演示實驗的內(nèi)容與相關(guān)高級科普讀物有機結(jié)合，著重解讀實驗內(nèi)容、物理原理背后的歷史故事、緣由發(fā)展和在日常生活或國防科技領(lǐng)域中的實際應(yīng)用。由一個個生動的范例和啟發(fā)性的講解將讀者的好奇心喚醒，真正對該實驗內(nèi)容產(chǎn)生興趣，積極主動地關(guān)注實驗現(xiàn)象背后的物理學(xué)原理。《“觸摸”科

本書包括緒論、基本儀器和基本測量、基礎(chǔ)物理實驗、綜合設(shè)計實驗、近代物理實驗等五章。實驗項目針對不同層次、不同專業(yè)的學(xué)生進行了系統(tǒng)的安排，突出對學(xué)生實踐能力的訓(xùn)練和創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

光譜學(xué)是通過物質(zhì)（原子、分子、團族等）對光的吸收與發(fā)射，研究光與物質(zhì)相互作用的一門學(xué)科。它起源于17世紀牛頓（I.Newton）進行的色散實驗，但是此后一百余年，其發(fā)展一直是很緩慢的。1814年夫瑯和費（J.Franunhofer）用棱鏡在太陽光譜中觀察到576條吸收線，1860年，基爾霍夫（G.R.Kirchhoff